化學化工學院第32屆分團委學生會學生幹部戶外素質拓展策劃
書第一部分活動背景及意義
1.1活動背景
「學生幹部素質拓展活動」以培養學生幹部創新精神和實踐能力為重點，普遍提高學生幹部的人文素養和科學素養，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」，德智體美勞全面發展的幹部團體。實施「學生幹部素質拓展活動」，有利於形成學生幹部積極參與素質教育的導向，有利於整合各方面資源服務學生幹部素質教育。
學生幹部素質拓展更有利於參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養，學生幹部素質拓展活動的目標更注重於參與者的心理素質提公升, 拓展訓練活動所採用的活動方式更有計畫性。
1.2活動意義
1、 幹部同學之間加強聯絡，提供相互了解和學習的機會。
2、以遊戲競技的形式進行素質拓展活動，發揮了活動的優勢，更有益於同學們提高和鍛鍊自己，通過切身的體驗加強對心理知識的了解。
3、參與者的創造性行為和情感表達能力增強，能讓他們在相互交往中學會維持更加和諧的人際關係。
4、 參與者了解個人的優勢和弱勢以便在今後的工作中特別在團隊中保持正面和積極的心態。
5、 充分認識團隊合力將創造1+1>2的績效表現，同時讓他們掌握團隊創新和克服團隊溝通障礙的技巧。
本次活動以遊戲競技的方式，提供輕鬆活潑的環境，搭建乙個溝通交流的平台，達到對自身能力的認識和提公升，並通過提前感受團隊工作模式，提前與社會有效接軌。為幹部同學們在以後的生活學習中更有針對性地鍛鍊自己，提公升自我能力提供有效途徑，為更好地激發自我競爭力與社會適應能力奠定基礎。同時「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」。
它能有效地提高人在體能、毅力、智慧型、溝通、協作等方面的素質和能力，並且可以把其昇華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢於挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。
1.3活動主題
在遊戲中認識自我；在歡樂中結交朋友；
在團隊中提公升能力；在合作中凝聚力量。
1.4活動物件
第32屆分團委學生會全體幹部
1.5活動時間
2023年11月
第二部分活動流程
2.1現場人員配置
1、由心理部長負責遊戲說明並組織人員示例。
2、學習部長做裁判負責監督各組按遊戲規則進行比賽。
3、宣布比賽規則組織成員開展遊戲。
4、心理部學習部幹事維持現場次序。
2.2比賽專案
專案一:胡思亂想（30分鐘）
簡述：藉著暗示，找出答案來
人數：十人差不多
場地：不限
適合剛認識或不認識的人
遊戲方法：
1. 分組，每組人數不限，最好五人以上
2. 主持人先把題目想好，輪流在每組前給暗示，讓他們能藉著暗示來猜答案。
3. 當主持人說開始後，那組開始根據暗示來提問題，讓主持人以點頭或搖頭的方式回答。
4. 每組必須在一定的時間內說出答案。（時間大約為一分鐘）
5. 算總分看哪一組得分較少則輸。
題目例子：
題目：西瓜；辣椒
暗示：夏天；湖南人
專案二：抓間諜（30分鐘）
乙個團體的成員有時不一定目標一致，也不一定彼此信任或相互影響。這種情況常因大家不能坦誠溝通而變得更為複雜。在這個練習中可能就有這樣乙個不與大家同心協力的人在你的小組中，我們可以稱之為間諜。
乙個小組中可能不只乙個間諜。
你的小組的目標是要：
1. 找出本頁下方問題的正確答案。
2. 找出你的小組中可能有的任何乙個間諜。
如果你被指派為間諜，你的目標為要全力阻撓你的小組做出正確的答案，同時不要被人家認出你。
任何人懷疑同組中的某個人是間諜時，只需要指控那個人是間諜即可。除了被指控為間諜的人以外，同組的其他人進行投票表決，如果半數以上的人認為被指控者確實是間諜的話，被指控者就不能再繼續參與討論。無論你是不是間諜，都不可以說出來。
被表決逐出討論的人必須留在小組中觀察討論過程。
問題：有個人到你們店裡買了一件６５元的襯衣。他給你一張１００元的鈔票。
因為你沒有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去換了９張１０元和兩張５元的小鈔。回到店裡，你把錢找給那個客人。後來，小吃店的老闆過來告訴你說你給他的百元鈔票是偽鈔。
你連聲道歉，用兩張五十元換回那張１００元偽鈔。不包括襯衣的錢，店主損失了多少？
專案三：心心相印（20分鐘）
a、活動準備：
每支參賽隊氣球30個，塑料繩一根，固定物（板凳）兩個，計時器乙個；
b、遊戲規則
（1）、每支參賽隊中每2人背面相對組成一組，即將吹好的氣球用背夾住，從規定的起點跑到終點；
（2）、在場地中間用塑料繩拉出一條線，2名隊員協作跨過線，跑至終點，在終點將氣球弄破，隨後返回起點；
（3）、只有當一組成員完全抵達起點的時候下一組成員才能出發。裁判員計時5分鐘，到終點弄破氣球個數多的參賽隊獲勝。
c、競賽目的
（1）、鍛鍊大家團結合作能力目的、增強小組凝聚力；
（2）、激勵小組挑戰自我、超越自我；
（3）、體會心靈的默契是團隊合作的最高境界。
專案四：大禹運水（30分鐘）
a、活動準備：
紙水杯15只，礦泉水（大瓶）二瓶，帶刻度的量杯乙隻，水桶乙個，計時器；
b、遊戲規則
（1）、每組選出乙個參賽隊員負責灌水，其他組員排成一隊一對，並且每人口咬乙個紙杯；
（2）、負責灌水的隊員給排頭第乙個組員紙杯灌適量的水，第乙個組員用嘴掌握紙杯把杯裡的水倒到下一位組員的紙杯裡，在整個傳遞過程除了嘴以外，其他部位不能與水杯接觸；
（3）、水在參賽選手的紙杯裡依次傳遞，直到最後一位選把紙杯中的水倒入終點處的水桶內。
（4）、在5分鐘的時間內傳水較多的參賽隊為獲勝組，在傳遞過程中水杯壞了可以和裁判員要求更換。
c、競賽目的：
（1）、鍛鍊大家團結合作能力目的、增強小組凝聚力；
（2）、激勵小組挑戰自我、超越自我；
第三部分活動預算
3.1活動所需費用
化學化工學院心理部
二〇一四年十一月七日
大學生戶外素質拓展策劃
目錄一 活動背景及意義 1.1活動背景 1.2活動意義 1.3活動主題 1.4活動物件 1.5活動時間 二 活動前期準備 2.1前期籌備 2.2獎項設定 2.3裁判隊 工作人員的培訓 三 素質拓展訓練活動流程 3.1現場人員配置 3.2上午活動專案 一 活動背景及意義 1.1活動背景 大學生素質拓展...
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