赴河師大附中學習心得

再次：課堂小結的設定頁值得我學習

在我的課堂教學中，課堂小結僅限於對當堂課的學習內容和學習方法的總結，沒有預習任務則罷，就是有，也最多說下節課上課前把下節課內容預習完，完成學案自學平台中內容。而劉老師在不知預習任務時這樣說：「先複習算數平方根的內容，再預習課本平方根的內容，思考算術平方根與平方根的區別，然後再做學案。

」給學生任務的同時，也給了學生預習方法的指導，並突出了關鍵「算術平方根與平方根的區別」，使學生產生用模擬的方法學習的思想。

第二節數學課時張鳳霞（學校最受歡迎教師）老師的《平方根》的新授課。張老師的課主要按以下步驟進行：

首先，直接引入新課：前面我們學習了算術平方根，本節課我們來學習《平方根》。

然後,學生討論「自主學習」中的內容，並且提醒學生注意老師黑板上提出的問題。

其次，學生展示「自主學習」中的內容：每一小組的第一發言人進行發言，老師根據學生的回答情況進行強調和指正。

再次，老師精講。精講內容分為兩個方面：一是課本中的重點和難點；而是典型的例題和問題。

最後，歸納小結。把學習目標和問題結合起來進行歸納總結。

張老師的課注重對學生解題規範的訓練，正應了他們教室的乙個標語「教得精緻，學得自主」。

我們的課堂，注重了只是的生成過程，但缺乏了數學知識的訓練應用。學生僅限於對課本知識的理解與掌握，但對知識的綜合應用不夠，造成學生沒有解題的方法，課堂效率低下。我感覺我們現在的主要任務是「如何在堅定不移地利用學案的同時，增加數學的典型題訓練、提高課堂的實效性？

」上多動腦筋、想方法。

「生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣。」由這次聽課，我深感自己需要學習的東西太多，今後我會更加嚴格地要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長。