教研活動計畫201991

「提高課堂交往的時效性」

教學活動計畫

一、指導思想

結合上級部門的工作重點，我校繼續開展每學期的教研活動，總體思路是：在堅持往年的成功做法的基礎上，繼續以提高課堂的時效性為重點。同時繼續抓細、抓實教學常規的落實，是我校的有效教學得到更好的落實。

二、活動目的

1、通過課堂實踐教師優化課堂教學過程，能夠把有效教學真正的落實到實處。

2、調動教師轉眼的積極性，以教育科研指導教學，用教師的有效教學思想指導教學行為，讓學生和教師都受益。

3、通過研討課，使各教研室形成互相學習，取長補短研究的風氣。

三、活動要求

1、教師能夠積極準備，課堂上重點明確，突破手段有效，學生學習的狀態積極，教師調控課堂的能力強。

2、教師準備充分，做到課前有效備課，課堂有效講課，學生有效學習，課後有效評價和反思。

3、教師態度認真，正確面對活動，教態親切和藹，學生樂於學習。

4、所有沒課的教師都要準時參加聽課。並認真記好聽課筆記

5、講課的第二天上交說課、教學設計、反思。

6、校長參與，教導處組織，課後及**課，相關學科的教師參加聽課、評課。

四、參加人員

全體教師。

五、活動時間：10月20

六、具體上課時間

研討課活動具體安排

青陽小學

2010、10

「提高課堂交往的時效性」

教學活動總結

一學期一輪教學研討課終於圓滿地降下了帷幕，在教研活動中，無論是在課堂上還是在評課活動中，我們都能感受到老師們認真的工作態度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，所以整體上說這次研討課出現了不少值得學習的、有研討價值的好課。縱觀各科的研討課，有幾個亮點是值得我們去學習和發揚的。

一、實我們平時經常說要把工作抓到實處，落到實處，我想在課堂教學中同樣要在實字上下工夫，不求多，不求全，但求精，但求實。一節課下來，回頭看看，學生學到了什麼？有什麼收穫？

這才是最重要的。在這次研討課中我們聽到了不少實實在在的課，真正學到了知識。比如孫芳、關老師的識字教學，交給了學生多種方法識字，這些方法或技巧解決學習中的問題，卻解決生活中的問題，這就是我們經常說的如何培養學生的學習能力，讓學生學到實實在在的東西，學到能舉一反

三、學以致用的東西，這才是提高課堂教學策略的最終目的。

二、新當今時代的中國教育界，最時髦的詞語，首推「創新教育」。創新教育就是為了使人能夠創新而進行的教育。對於教師來講，是指在教學過程中有意加強學生各種創新素質的培養，使學生的學和教師的教都得到有效提高。

在本次的研討課活動中，數學組低年李教師們總結出來的計算數學基本模式：創設情境——學生提出問題——嘗試解決問題——歸納方法——拓展運用。從這個模式中我們不難看出，學生提出問題是乙個自主**的過程，嘗試解決問題是乙個合作**的過程，歸納方法、拓展運用是乙個總結延伸的過程。

在語文課堂、英語課堂、綜合課的課堂上我們都能看到老師們利用多種的學習方式引導學生去發現，去嘗試，去**，充分體現了學生的自主性，培養了學生的創新思維。同時在課堂上我們也經常能聽到老師充滿啟發式的提問，如「你還有更好的解決辦法嗎？」「你最喜歡哪一句話，為什麼？

」「你還有什麼問題想提出來嗎？」等等，這些提問無疑給了學生乙個拓展思維，展示個性的平台，而學生的創新意識也就在這其中沉澱、累積與培養起來。同時大大激發了學習興趣，使教學更高效。

在本次的教學研討課中，學校教師能結合校本研修主題，根據自己的學科特點，設計教學思路，這些都充分地說明了我們的教學研討課效果是明顯的，成績是有目共睹的。當然，在我們的課堂教學中也難免會出現這樣那樣的問題，也難免會有不盡如人意的地方。下面就各科組的小結情況提出幾個值得大家關注和**的問題。

1、個別課堂上活動還是流於形式。活動可以大大提高學生學習興趣，但如何使活動真正為我所用，為教學所用，這是我們在平時的教學人中要關注的問題。

2．有的老師為了使課堂形式多樣，內容豐富，設計了不少問題與環節，卻造成了把簡單知識複雜化，帶著學生兜圈子的效果。

3、加強學生上課時良好行為習慣的養成。如：如何去傾聽別人的發言；回答問題態度大方，聲音響亮；語言表達完整、流暢等。

以上幾個都是在本次研討課中凸現出的一些值得關注的問題，正所謂人無完人，課也會無完課，讓我們共同努力，我們有理由相信，有了我們這樣一批敬業、上進的老師，以後的課一定會更精彩，一定會使我們每乙個人都得到收益，得到提高。

青陽小學

2010-11-1