教研活動記錄

活動時間：2014.9.18

活動地點：15號樓物理實驗室

活動主題：總結上學期教研活動及常規檢查，布置本學期教研活動計畫

參加人員：杜校長、李主任及全體理化教師

活動過程：

一、上學期教研活動總結

物理教研組的老師們都能積極參加教研活動，通過聽課評課，專題討論，小組交流，外出學習等各種形式，老師們勇於交流自己的觀點，教研氣氛融洽和諧，老師們的教研熱情很高，通過教研活動加強了團結，增進了友誼，提高了教師們的整體教學素質，使教研活動真正成為校本教研的主體。加強了教案檢查，要求教師寫好教案、用好教案，要求老師認真總結教學，認真完成課後記；鼓勵教師教學創新，教案創新。

二、上學期常規檢查總結

1、優點：

教學計畫：大部分教師對學生分析，教材分析，教學要求，教學進度，教學措施，詳細具體，可操作性強。

教師備課備課力求完美，這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少。集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。教師撰寫的教學反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

作業布置及批改：本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業。有等級。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。

2、存在的問題：

教學計畫：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，學生分析部分填寫非常簡單。個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。

教師備課：個別教師的備課過於簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學後記的質量不高。個別教師的書寫應注意。

作業布置及批改：少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。

學生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業書寫不夠規範，教師沒有很好地指導；有的作業本不整潔。從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索，在批改方面欠規範。

3 、建議

班級、學生的特點分析，就是學情分析，應該從學生的角度出發，重點從學生「兩基」（基礎知識、基本技能）掌握的情況、學習習慣的養成情況、學習心理因素的分析（學習興趣的培養、學生性格特點）等多方面來進行分析，就是要寫出學生的特點來。

教學計畫中制定的措施要體現教師的教學個性，要充分考慮學生的實際情況，體現一定的可行性、可操作性，應力求具體、明確、易行，要分條列項寫清楚。

嚴格執行兩周審核制度。變檢查為交流，變交流為提公升，實施重點課例分析評比制，以點窺面全面評價質量。發揮學科帶頭人、教學能手、教學新秀的帶頭作用，對備課實施分層評價，分層展示。

繼續開展錯題收集與整理，及時發現學生存在問題，分析失誤，實施基礎作業過關制。對作業的評價不用分數。要有激勵性語言，對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗划划。

三、公布本學期教研活動計畫，提出以下幾點要求：

1、落實每個教師每學期至少聽15節課，相互學習，共同提高。

2、認真分析本屆學生的學習情況，制訂有針對性的措施，把學生的學習成績有較大的提高。

3、抓好物理輔導準備工作和差生輔導，每週一次。人人關心，專人負責。

4、積極參加市級和校級的各項教師業務方面的評比活動。

5、每個教師每學期至少寫一篇教學或教育**。

6、做好社會綜合實踐活動的工作。

7、教研活動安排

活動總結：

通過本次活動，教師們對上學期教學及教科研活動中的優缺點有了較為清醒的認識，對自己在這個群體中所起的作用也有了底，起到了總結經驗教訓的作用。同時，對於本學期教研活動及教學活動的基本要求和活動計畫有了較為深刻的了解，都希望在本學期的教研活動中能夠互相幫助，共同提高。

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