單位：鄭州航空港經濟綜合實驗區
張莊辦事處初級中學
姓名：劉穎
英語教研組活動記錄
時間：2023年2月20號周四下午
地點：英語辦公室
參加人員：英語組全體老師
活動主題：如何培養學困生的英語學習興趣，調動學生英語學習積極性。
原因分析：教研會上劉李峰、劉穎、陳寶榮、劉梅、巴安然、王慧玲等老師相繼發言，針對性地指出了學生英語學習困難的原因。歸納起來有以下幾點：
一、學的對學習沒多大興趣，學習不積極主動，有相當一部分同學厭學情緒嚴重。
二、學生作業不能獨立自主完成，作業抄襲普遍，達不到目的。
三、學困生沒有養成良好的學習習慣，不懂學習，不會學習，記憶力有待大力開發。
四、學困生老師為了每一月一次考試評比，拼命教，付出很多，可效果甚微，學生考試成績不理想，教師不免失望。
五、課堂上英語老師像是在跳獨舞，學生不能有效與老師互動，更難實現生生互動。
對策：針對各位老師所提出問題，經過大家熱烈討論，英語組就以後如何進行有效教學，如何提高學習英語興趣、提高成績達成以下共識。
一、對學困生學生的英語教學，努力活躍課堂氣氛，力爭讓學生全體參與。著力培養學生英語學習興趣，提公升學生的英語學習信心。角色扮演、課本劇，老師一定要嘗試，堅持實施，讓學生有一種學習體驗。
二、不教、不講非考綱詞彙，更不讓學習識記，減輕學生負擔。對學有餘力的同學，老師可單獨補充學習。
三、學習信心與學科相關。可以通過學生的「強」科的學習信心來調動英語學習的積極性。因為語文、政史等學科學生大多看得懂，相對較易。
四、教學內容分化，每節課少教、少講，多讓學生「動起來」。詞彙教學一定要情境化，不要集中教詞彙。語法少講，甚至不講。讓學生多讀對話，多讀課文，主動去「發現」。
五、弱化評比。每學期評比只在期中、期末進行兩次。使老師不至於因為「多講、多練、死磨」得到一點成績，而使大部分同學喪失英語學習興趣和信心。
六、班主任與科任老師主動溝通，科任老師也主動與班主任溝通。協調好老師之間的關係，所有老師齊抓共管，保證課堂紀律，形成愛讀書，主動學習的班風。
七、學校多關注老師，多關心老師，多體恤老師。
小學英語教研活動記錄
主題 如何聽課時間 第一周 地點 英語教研組辦公室人員 英語組全體成員主講人 李魏芳 活動主要議程 一 理論學習 學習文章 在 聽課 中成長 小學英語課 聽課 的藝術 文章大致意思如下 一線教師，需要不斷地聽課 反思，從而提高課堂教學質量，提公升教育教學素養。聽課是乙個學習思考的過程，所以學習如何聽...
英語校本教研活動記錄
吳偉 剛才聽了齊老師對這節課的教學思維設計並進行反思，下面就請大家結合自己的聽課觀察，就這節課談談大家的看法，談談自己的理解，也可以結合新課標和自己的課堂教學 那麼，我先來說一下自己的觀點及看法。基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。其中語言知識和語言技能是基礎，文化意識是得體...
英語校本教研活動記錄
活動名稱 如何提高小學英語課堂教學教學有效性 主持人 組長 重點發言人 時間 2013.11.21 地點 多功能室 記錄人 趙老師 參加人員 全體英語老師 一 主持人致歡迎詞 二 參與教研老師作自我介紹 三 研討活動 1 主持人介紹選題的原因 意義。組長 我校教師相互聽課，評課，集體備課，課後研討等...