大於學校中學部
一、 指導思想
因學校均是單班單人單科教學，所以只能全校統一進行集體備課。
在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和本校的實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，切實提高教師參與集體備課的積極性，提高集體備課的時效性，並以此提高學校的教育教研水平。
二、 使集體備課進一步規範，充分發揮集體備課效能
1、教導處在開學初制定切實可行的集體備課計畫，在計畫中，明確要備課學科、課題、時間、教師等。
2、固定時間、地點、人員：初步計畫是
3集體備課時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
4、安排人員整理：每次集體備課時均由備課教師執筆，把備課內容整理好後分發給教師，以便老師們參考案。
5、結合學生實際修改：各教師領到資料後，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師們的反思，通過討論由教導處定稿，參加備課。
三、 各教師要明確集體備課的要求和程式，並嚴格按照要求和程式做好集體備課的每一步工作。
1、 體備課的具體要求是：「三定」、 「五備」，鑽透「五點」、優化「兩法」、精選「兩題。
⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。
⑵五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑶五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
⑷兩法：教師的教法和學生的學法。
⑸兩題：課堂練習題和課後作業題。
2、集體備課要求的基本程式：個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課後交流。
（1）個人初備時，一定要學習研究課程標準、大綱、考綱、教材、教參，及其他相關材料，要抓住「八點」教學重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點和盲點。每位中學教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。
（2）初備時每位教師都要盡力提出自己有獨到的設計方案，以便共享資源。
（3）初備時提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。
集體備課工作計畫
2014 2015學年度第一學期 一 指導思想 備課是上課的基礎和前提，是提高教學質量的重要環節。為了切實提高備課效益，構建高效課堂，我校決定在集體備課方面做一下改革，嘗試創造一種高效 省時 程式明晰 易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作 實踐 創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水...
集體備課工作計畫
2 中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前後聯絡，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。3 組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束後，備課 組長要認真做好...
數學集體備課工作計畫
數學備課組 一 指導思想 為了更好地完成教學工作任務，進行課堂教學模式改革，配合學校全面實施素質教育，進一步提高學生的思想道德素質 文化素質 身體及心理素質等，以促進學生全面發展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提公升數學教學質量，特制定此工作計畫 二 備課組基本情況 本備課組共有三位教...