集體備課計畫

紅石崖小學2010—2011學年度第一學期

高年級組集體備課工作計畫

劉紅玉2011.2

一、教師情況分析

六年級數學老師陳亞萍，學歷本科，有1年教學經驗;五年級數學老師魏向英，學歷本科，有16年教學經驗；五年級數學老師劉紅玉，學歷本科，有11年教學經驗。

二、工作目標

高年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校教學工作計畫、教導處工作計畫、教研組工作計畫，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。

三、工作思路

組織全組教師認真學習數學新課程標準、學校教學工作計畫、教導處工作計畫的相關內容，制定本組活動計畫，明確目標，落實任務。

四、工作措施

1.嚴格按照學校教學工作計畫、教研處工作計畫開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2.嚴格按學校規定，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3.備課**時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得**的問題，「不客氣」地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4.集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案「冷」在抽屜，憑「經驗」上課。

②「死記硬背」，全盤照搬。

5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

7.開展必要的數學「發展輔導」研討，每位教師出好10道「發展題」。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級裡出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好乙份單元糾錯卷。

具體分工按照集體備課分工執行。

五、集體備課流程

1.備「成案」。主備人將「草案」列印發給任課教師，教師根據自己對教材的理解、把握進行修改，然後利用集備時間集體討論「草案」，教師根據討論的意見，進一步修改定出「成案」。

集體備課任務是：

主備人說課，其他教師補充、完善；

重點研討：鑽研教材時碰到的疑難問題；如何引導學生自學；學生自學後可能出現什麼問題；如何針對這些問題點撥、歸納；

在討論的基礎上，備課組長總結達到四個統一認識：統一劃分課時；統一確定每課時的學習目標；統一自學指導，包括自學思考題和檢測題；統一學生自學後可能出現的疑難問題及解決的方法；統一課堂作業。

2.備「個案」。在「成案」的基礎上，每個教師根據所教班級實際情況寫出「個案」（寫在「成案」兩邊上）。

「個案」要求結合本班學生的特點，著重進行學情分析與教材分析，特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫，而不是照抄照搬「成案」上的內容。教師要使每一節課在充分準備的基礎上開展。一是要鑽研課標，吃透教材，吃透學生。

二是面向全體，尊重差異，確定階段或單元的教學目標。三是提前兩周集體研究下次備課時的教學方案，要及時修改或重新設計。

六、集體備課的紀律

1.備課時，人人各抒己見，不做與備課無關的事；

2.集體備課後寫好教案；

3.參加集體備課時，所有教師必須帶上教材及「個案」。

七、活動安排