科學集體備課計畫

集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助於教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環節，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。

（一）集體備課組織形式

以備課組為單位，由備課組長主持進行，學校進行督促。

（二）集體備課原則

「四定」：每次集體備課要定時間、定地點、定內容、定中心發言人。中心發言人要在事先寫出發言稿。備課時，在中心發言人發言後，其他成員要充分討論和研究。

「四統一」：統一教學目標，統一重難點，統一教學內容，統一教學進度。

「五備」：集體備課的基本內容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學法、備學生，重點研究本學科教與學的改革與創新。要明確本單元、本節課教學內容在教材中的地位，確定本課的教學目標、重點、難點、課型和相應的課前準備，研究本課的課前準備，組織本組教師分工完成資料收集及學生現狀分析，做到心中有數，資源共享。

（三）集體備課步驟：

1、學期初根據教學計畫，確定單元集體備課中心發言人。

2、個人自備出思路。個人鑽研教學內容（符合新課標精神的優秀教學資源）、手段、方法、學生，提出問題或設想。在每單元教學的三天前，中心發言人填寫好「單元集體備課中心發言稿」，備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。

3、集思廣益通思路。各備課執筆人根據備課組的意見，提前一周研究預定的備課內容，按照統一的格式，分工精心設計教學預案，力求規範、科學。然後分發到各位教師手中。

4．博採眾長寫教案。在進入課堂實施教學之前，教師要結合班級學生實際情況進行「二次」備課，教師在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案。

5、教後反思長經驗。要養成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄，加以分析與研究，並記錄在教案後面。

6、做好每次集體備課記錄，學期末交教務處存檔。

7、備課流程圖：

（四）集體備課教案形式：

提倡多樣化的教案形式：簡案或詳案；卡片式、提綱式、**式；隨筆式、備忘式、書頭備課式等。

（五）集體備課檢查考核：

1、教研組自查、互查。

2、年級組長檢查。

3、校內或上級檢查。

鹼李學校

2012.9