初二年級組集體備課總結
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期為積極響應教導處號召，提高教育教學素質，我們二年級組開展了集體備課活動。現總結如下：
一、指導思想
本次活動備課組以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導全體成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。我們保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。
二、總的做法
1、蒐集材料
集體備課的第乙個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用資訊，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。
2、明確任務
二年級集體備課總備課活動的模式是個人備課——集體備課——個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鑽研，獨立思考。
集體備課強調集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重複，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。
要抓好集體備課，發揮集體優勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。集體備課「中心發言」和「集體討論」體現互補性和協調性，他既能發揮個人的專長，又發揮了集體的智慧型，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
3、各抒己見
利用教研組備課時間，充分發表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，並將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的**和分析，匯入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。
教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧型與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。
4、效果明顯
備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力**。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鑽研、領悟，才能自覺地實現教材知識的再創造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到乙個新層次、新境界。集體備課是十分必要和有用的。
集體備課計畫
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程式，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧型，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集...
集體備課計畫
一 指導思想 課堂教學要進行改革，改變落後的課堂教學觀念，要改革課堂教學，備課是重要環節，集體備課就是整合校本資源，就是為優質高效的課堂教學做好充分準備。集體備課更是教師之間互相交流，教改資訊 教學方法 切磋教學藝術的一項重要措施。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材 通過 與交流，取長補短，提...
集體備課計畫
一年級語文下冊集體備課計畫 緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組6名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互 在教育教研中要揚長避短，共同進步。一 工作目標 1 制訂切合本年級實際的集體備課計畫，組織開展好備課活動，做到有計畫，有活動記載...