校本教研活動記錄

對《石油的煉製乙烯》的教學設計

一、學習目標

（1）了解乙烯的物理性質，掌握乙烯的化學性質。初步學會用官能團分析有機物性質的方法。

（2）**乙烯分子的組成和結構式。提高對有機物結構與性質相互聯絡的分析能力。

（3）掌握加成反應的概念，對比取代反應和加成反應，聯絡烷烴和烯烴性質的變化規律，提高對同系物性質和結構的把握能力。

（4）通過催熟水果等實踐活動，了解乙烯在自然的作用；引導學生關注人類面臨的與化學相關的社會問題，如能源短缺、環保等，培養學生的社會責任感。

二、教學重點與難點

乙烯的化學性質，難點是加成反應原理。

三、設計思路

之前學習了烷烴，後面將學習其他的烴和烴的衍生物，乙烯在高中有機化學中起著承前啟後的作用。乙烯的實驗室制法等知識，學

生在學習過程中有很大的難度，很難形成彼此有聯絡的觀念。合理應用資訊科技與學科整合，能夠大大增加學生在教學過程中的參與性與主動性，降低教材難度。恰當的引導，分析，比較歸納，幫助學生充分理解知識點，提高學生學習的積極性。

四、教學過程

第一課時

展示石油樣品。（***2）

1. 簡單講述中東地區戰爭不斷的乙個重要原因——石油資源的爭奪，引入學習課題――石油煉製乙烯。

2. 石油是一種複雜的混合物，（***3）主要成分是烴，直接使用的價值不大。石油煉製的方法有兩種：一為石油的分餾；二為裂化。

[提問]什麼是石油的分餾？

[提問]石油分餾可以得到那些物質？

[插圖]p62圖3-4石油分餾產品示意圖（***4，5）

[演示]石油的蒸餾

[觀察與思考]p62石油蒸餾（***6）

[討論]（1）隨著餾分的沸點範圍上公升，下列性質有何變化？

顏色黏度揮發性易燃性燃燒時火焰的明亮程度和黑煙量

(2)餾分的沸點範圍與餾分中化合物分子所含的碳原子數目有什麼關係？

（3）餾分的黏度與餾分中化合物分子所含的碳原子數目有什麼關係？

（4）解釋石油可分餾成不同餾分的原理。

（5）在通常條件下，烴分子裡的碳原子數到為氣態到為液態到為固態。

[講述]煉油廠裡石油分餾的原理跟上述實驗一樣，分餾在分餾塔裡進行。

石油的分餾是石油煉製的第一階段，僅僅使**中各物質在不同溫度下分離出來。各餾分的成分在分餾過程中並沒有改變。隨著工業的發展，對用作液體燃料的汽油、煤油和柴油等經質油的需求量越來越大，而分餾後得到的輕質油一股僅佔石油總量的25%左右。

[過渡]從石油分餾獲得的輕質液體燃料產量不高。為了提高從石油得到的汽油等輕質油的產量和質量，可以將石油進行加工煉製。

[學生閱讀]p63石油的裂解和裂化

[講述] 裂化就是在一定的條件下，把石油中相對分子質量大、沸點高的烴斷裂成為相對分子質量小、沸點低的烴的過程。（***7，8）

[講述] 裂化有熱裂化和催化裂化。

熱裂化產生汽油的質量不高，而且還會因溫度過高而發生結焦現象。因此常使石油在催化劑的作用下進行裂化，這就是催化裂化。經過催化裂化，可以得到質量較高的汽油。

[小結] 我國的石油資源豐富，也是世界上最早發現和利用天然氣和石油的國家之一。早在2023年前，我國勤勞智慧型的勞動人民就發現了天然氣和石油。解放前我國基本上沒有自己的石油工業。

解放後，在中國共產黨的領導下，我國的石油工業有很大的發展。解放初期開發了新疆克拉瑪依油田，60年代初開發了大慶油田。在大慶人精神的鼓舞下，先後又開發了勝利、大港、華北、中原等石油基地。

此外，我國大陸沿海也蘊藏著豐富的石油資源，許多新的油田正在勘探和建設中。目前我國的石油產量佔世界第五位，已經能

夠向世界上許多國家和地區出口**和石油產品。

有機化工產品約80%以上是以石油和天然氣為原料生產的，而塑料、合成橡膠、合成纖維這三大合成材料，幾乎全部靠石油來生產。解放後，我國石油化工迅速發展，興建了很多大型石油化工廠。

第二課時

[學生活動]根據乙烯的分子式，寫出乙烯的分子式、電子式、結構式、結構簡式。組裝乙烯分子的球棍模型

[提問]乙烯、乙烷在組成、結構上有哪些差異？

[板書]

一、乙烯的組成及結構特點（***2，3）

[討論]乙烷的結構與乙烯的結構有何不同

[提問]乙烯屬於飽和烴嗎

[板書]不飽和烴：烯烴

[提問] 那性質會有差異嗎？

[板書]

二、乙烯的化學性質

[實驗1]將事先用氣囊收集好的乙烯通入酸性高錳酸鉀溶液

[實驗2]乙烯通入溴水

[實驗3]點燃乙烯

[學生活動]觀察實驗現象填表。

分析乙烯為什麼會使酸性高錳酸鉀溶液褪色、溴水褪色？

[歸納小結] 1、氧化反應（***4）

（1）燃燒反應 c2h4 + 3o2 2co2 + 2h2o

（2）乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色----乙烯被氧化，高錳酸鉀被還原而退色，這是由於乙烯分子中含有碳碳雙鍵的緣故。

[設疑]溴水褪色的原理與酸性高錳酸鉀溶液原理一樣嗎

[flash]乙烯加成反應原理

[學生活動]根據原理寫出乙烯和溴，乙烯和水反應的化學反應方程式

（提醒學生注意書寫）

[板書]2、加成反應（***5）

加成反應：有機物分子中雙鍵（或叄鍵）兩端的碳原子與其他原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應。

（1）與溴的加成反應（乙烯氣體可使溴的四氯化碳溶液退色）

ch2═ch2+br－br→ch2br-ch2br 1，2－二溴乙烷（無色）

（2）與水的加成反應

ch2═ch2+h－oh→ch3—ch2oh 乙醇（酒精）

[學生練習]

書寫乙烯與氫氣、氯氣、溴化氫的加成反應。

乙烯與氫氣反應

乙烯與氯氣反應

乙烯與溴化氫反應

[提問]加成反應與取代反應的區別

[學生活動]比較乙烯與甲烷的性質。

[過渡]根據加成反應的定義除了雙鍵能發生加成反應，三鍵也能發生加成反應

[板書]乙炔

[學生活動]書p64[問題解決]（***6，7）

（引出不飽和烴的概念）

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