校本教研活動記錄

活動主題：如何讓學生的書寫更加規範

活動目的：通過校本教研活動交流彼此的經驗與想法，共同**教研主題。

活動重點：交流彼此的實踐心得

活動時間：2023年四月十二日

主持人：蘇日娜

參與：全體教師

活動記錄：李玲

活動整理：郭慶

一、交流我們的實踐過程

一年級老師（張瑞）：老師的書寫示範非常重要。在教學時提醒學生觀察字的結構，培養學生一次把字寫規範的習慣，不依賴橡皮，盡量不用橡皮。

二年級老師（蘇日娜）：教學生字時，示範完之後讓學生直接去寫，且讓學生進行互評，效果明顯。（展示自己的實踐成果，作業展示，並請教師為學生撰寫評語）

三年級老師（張志平）：在教學時，培養學生注意觀察的好習慣，老師時刻提醒。

四年級老師（郭慶）：教師注意自己的書寫習慣，必須認真做好學生的書寫榜樣，身教重於言傳。對學生的書寫教育從思想上入手，「字乃人之臉面，字如其人」，讓其明白寫規範字的重要性。

對於學生的書寫姿勢進行強調，好的書寫姿勢是寫好字的關鍵，做好「三個一」，再者教師在教學生字書寫時，注意每個字的起筆、運筆、落筆，讓學生仔細觀察每個字生成過程。

五年級老師(李玲)：作業不宜過多，時間充分才能寫好每個字。讓寫字差的同學照著書寫好的同學的作業去摹寫，有一定幫助。

六年級老師（李志明）：坐姿與「三個一」必須正確，教師示範的規範性。引導學生在書寫時觀察其結構，每個字的筆順、筆畫變化。讓學生有一定的審美感。

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