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教研現狀
上學年生物教研工作的重點主要以課堂為主陣地，以教研為推動力，狠抓教學質量和育人效益，總結為「345」工程。3大特色：推廣了一處特色教研，打造了一批教學名師，創立了乙個特色品牌。
4大研究：一是生物學科教研模式和效益研究；二是生物學科教學與育人機制的建立和效益；三是生物學科教學模式與課型研究和效益；四是生物學科導學案有效性使用、12點備課法與1248策略推進研究。5大學科文化：
科組育人文化；教研文化；課堂文化；多元評價文化；學力培養文化。在「345」工程實踐與研究中也取得了不少標誌性成果：《生物實驗閒暇教育四步教學法》受到濰坊市專家的高度好評，其做法逐步得以推廣全市。
山東省生物創新實驗大賽，我市選手均獲省一等獎。在濰坊市的諸項大賽中，我市成績均列前茅，一批教師逐漸成長為壽光市名師、濰坊市名師。但是也發現了不少問題，特別是學科育人目標體系的建設與研究需要均衡發展，「345」高效課堂的個性化教學研究需要深入發展，學科學段銜接研究與銜接教育需要創新發展。
指導思想
堅持「執兩用中，一以貫之」的思想路線。堅定創立「『大教育』行動理念，『大一統』育人機制，『大人物』人才模式」的工作思路和普氣。堅持改革創新和提公升質量的要求，全面推進素質教育，逐步構建起「適合學生的教育」。
工作目標
1.心裡裝著學生，破解學科育人難題
突出生物學科育人的「四生特色」 ：珍愛生命，維護生態，貼近生活，養成生物學基本素養。將學生作為最好的課程資源。
整合課程內容，加強銜接教育，注重可持續發展；把握學生心理和年齡特徵，緊密聯絡學科內容，注重科學發展；滲透情感、態度、過程、價值觀教育，培養觀察、學習、思維、創新能力，注重全面發展。形成新的育人機制和人才培養模式。
2.帶著思想上課，提公升學科教學境界。
突出生物教學的「四化建設」：課堂教學的生活化、施教方法的個性化、教學管理的精細化和人文化，教學常規的常規化。做好「345」高效課堂、「1248」推進策略和「雙20」的有效結合，厚積薄發，做到「不帶教材上課，帶著思想上課」，不斷創新教法，改進學法，提高專業發展水平和理論水平，形成自己的特色和品牌。
具體要點及措施
一、 破解學科育人難題，回歸學科教育本質
堅定創立「『大教育』行動理念，『大一統』育人機制，『大人物』人才模式」的工作思路，進一步落實《壽光市教育局關於加強初中生品行養成教育的指導意見》，繼續深化「四位一體育人機制」，充分發揮「兩個教育共同體」的職能和作用，切實將學科育人落到實處。這方面生物科有得天獨厚的條件，我們將結合學生的年齡特點、生理特徵和心理現象等學生的自身生長發育實際情況與七年級下冊人體生理衛生部分相結合，從學生的學習習慣（科學用腦）、衛生習慣、心理健康習慣 、 生活習慣等入手，以行促品。從學生的生物觀點、生物思想、科學素養以及情感態度價值觀等學科三維目標入手，以品促行。
糅合學科特點，形成生物科學育人體系，切實搞好初中生鑄魂工程，共同鑄造學生的美好心靈，堅持「執兩用中，一以貫之」的思想路線，不走極端，按教育規律辦事，持之以恆，不僅要關注學生的學習成績，更要重視學生的生命成長，確保學生形成良好的道德和品行，不斷增強實踐能力，形成新的育人機制和人才培養模式。
二、建設優質高效課堂，構建適合學生的教育
做好「345」高效課堂、「1248」推進策略和「雙20」的有效結合，厚積薄發，做到「不帶教材上課，帶著思想上課」，不斷創新教法，改進學法，深化常態課堂教學，確保節節優質高效，推進以學生為主體的自主、合作、**學習為核心的教育理念的深入發展，形成自己的特色和品牌。
注意做好以下工作：
（1）不帶教材，就要深挖教材，就要胸中有教材，就要能融合多版本教材，形成自己的教學體系。一要有自己的教學思想、風格、特色。二要領會大綱和教材欄目設定功能，增強課堂教學的有效性。
三要明確欄目設定問題，提高課堂教學針對性。四要靈活加工**換、調整、拓展）欄目，優化課堂教學。
（2）實現教、學、板演一體化，達到師生思維共振。讓教法與學法有機結合，以教導學，以學促教，教學相長。板書要體現重難點，要規範精準，心中有數。
讓板書的生成體現知識的生成，讓板書的生成體現能力的建設，讓板書的生成成為學習圖景的構建。
（3）建設優質高效課堂，實現「輕負高質」目標。
一是繼續深化並推進我市獨創的「1248課堂育人策略」和「課堂有效教學要術雙二十條」。從而實現課堂教學的科學化、個性化和藝術化。二是準確把握「345」和「自主互助學習型」課堂的精神實質，從「形似」走向「神合」，有模式而不唯模式，先定格後破格。
從而實現課堂結構和環節的校本化、師本化和科本化。三是設計開展系列化活動，從「單一」走向「多元」，要使課堂「活」起來，就必須使教師「動」起來。從而實現課堂研習的同課異構、一「案」多解和課例「微格」解讀。
四是構建課堂創新評價推進機制，從「特別活動」走向「日常行動」， 變「非常道」為常道，變「非常課」為常態課。從而實現課堂教學的常態性、群眾性和真實性。上半年舉行第六屆「初中課堂教學創新現場觀摩」會議，下半年評選首批「壽光市初中課堂教學創新示範校」。
三、實現教研創新，提公升教育教學質量
一是加強科組集體教研，繼續深化「1248」課堂育人策略。二是搞好「導學案的有效性研究之十二點備課法」這一教育教學重大問題行動研究。1、研究「十二點」 ，用好導學案。
利用現成的導學案，要合理吸收，注入自己的食糧。自編導學案，要注意結合教材時機和學生實際，注重實用和適用。2、課後反思要尋找有效反思點，無反思，就不要虛假。
引導學生在學習資源、學習內容、學習方法和自我評價等幾個方面進行常規反思，也可以進行針對性反思，如在主幹知識學習中、新知識的生長點上、質疑問題上、錯誤失敗歸因上和活動體驗中尋找反思點。上半年搞一次教師「現場限時備課」大賽，向著「帶著思想上課不帶教材上課」的目標奮進，只有打破常規，才能實現超常規發展。三是開展「一案多解」的個性化課堂教學研究，年內擇機彙編《初中生物個性化教學課例集錦》。
四、深化校本課程創新，破解實踐難題
1.將學生作為最好的課程資源，進行利用和開發。學生的知識儲備是重要的課程資源，要不斷創造學生新的最近發展區。
學生的生活經驗是不可或缺的課程資源，要激發學生持久的學習內驅力。學生思維展示是最好的動態生成性資源，要激勵學生展示自我。學生的動手製作是課程資源開發的新視角，要培養學生的綜合創新能力。
2.嚴格落實國家課程方案與新課標要求，特別是實驗教學必須開好開足。條件差些的學校，要創造條件完成。建議如下：
<1>、各校要以教研組或相近學科組為單位，組織教材通研活動，搞好學科內教材的調整與整合。加強相關學科聯合，保證實驗開出率和實效性。
<2>、加強與綜合實踐活動課程、閒暇教育校本課程結合，將實驗開好，加強研究性學習活動。
<3>、根據時令將實驗教材適當進行調整。
<4>、結合鄉土資源、鄉土教材進行整合。
<5>、增加實驗材料的補充途徑：（1）就近取材。從附近農村尋找和市場購得。
（2）實驗室無土栽培。如豆苗等（3）學校生物園地種植。如嫁接扦插用葡萄、月季等（4）教室內組培。
如蝌蚪、小魚等。（5）學生自帶。如種子等（6）尋找新材料代替（7）教師和學生自製。
如某些標本。（8）郵購。
<6>、提高演示實驗的處理策略。（1）加強物件與背景對比，提高可見度。（2）注意觀察和方法指導，突出重難點（3）優化實驗過程（4）意外處理：
如將錯就錯策略，原因**策略，替代擱置策略，緊急救護策略等。12月份，舉行初中生生物實驗創新展評大賽。
3.學期複習時，各校要採取 「單元整體化」複習策略，切實建立起完整的學科知識體系和網路，完善學生的學科主幹或核心知識。做到知識規律化、規律簡明化、知識習題化、習題系統化、方法多樣化、多樣一元化。
堅決克服新授課與複習課乙個教法的傾向，堅決克服從做題到做題的簡單做法。建議：（1）以知識為載體，注重知識的系統性，可打破教材順序，以十大主題為專題進行專題複習。
（2）複習要注重前後聯絡，進行綜合。可先小專題（或單元或題型類）水到渠成為大主題。（3）重視學業考試說明與新課標、教材的結合研究，考試的背景材料往往**生活、社會和新技術，但問題的回答要到教材中找答案。
做好題型（形式上）規律和內容考核規律的研究。（4）善於利用錯誤資源。真實的學習過程應該是錯誤、發現、**、進步的迴圈模式。
把學生的「錯誤」，成為學習研究的素材。
五、實施名師帶動策略，大力培養骨幹教師
採取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要採取下列措施：一是搭建多元活動平台，促進教師專業成長。
二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展。在教師隊伍全面建設的同時，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。
其次，加大名師鍛造力度。採取個案研究的思路，成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示範、帶動和輻射作用。第三，中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。
第四，搞好濰坊市「百強十題」有關課題的研究與實踐，關注教師生存狀態，克服職業倦怠感，提高幸福指數。第五，落實山東省教育廳提出的「一科雙責」制，使教師成為學生學習做人的活教材。既當經師又做人師。
壽光市初中生物2023年度教研工作月段活動安排
1月份1.制定「初中教科研中長期改革與發展綱要」
2.編寫生物新學期學習設計（學案）
3.組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作
4.組織參加山東省初中生生物實驗創新展評大賽
2月份1.成立初中生物中心教研組並召開首次會議
2.舉行首屆「初中青年教師專業發展與成長論壇」
3.舉行首屆「初中骨幹教師現場限時備課」大賽
4.參與新學期教學工作會議
5.學習、解讀、探索濰坊市「百強十題」
3月份1.組織第一次「校校到大規模常態課」隨機點評
2.舉辦首屆壽光初中教師個性化教學法研究與推介會議
3.舉行「育人質量」評價研討會議，修改完善教育質量評價辦法
4.舉辦「孔子育人的智慧型與藝術」研討會
4月份1.學校自主期中命題、考試
2.「導學案有效性研究之十二點備課法」行動研究推進與排程會議
3.組織參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動
5月份1.八年級生物學科學業水平考試複習迎考研討會
2.八年級學業水平模擬命題與測驗
3.開展學生「藝體素質」調研活動及階段性總結
4.制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動
6月份1.學校期末自主命題與檢測
2023年初中生物教研教改工作計畫
教研現狀 上學年生物教研工作的重點主要有三個 一是生物科教研模式和效益，二是生物學科教學與育人機制的建立和效益，三是生物學科教學模式與課型研究和效益。我們以課堂為主陣地，以教研為推動力，狠抓教學質量和育人效益，連續兩年不斷地落實和有力的深化，生物教學已形成和建設了學科五大文化 以 育人 為主題的生物...
初中生物個人教研計畫初中生物教研組工作計畫
本學期,我們教研組將藉此契機進一步提高常規教學質量,加強了教師隊伍建設.為了更好地全面地推動組內各項工作,在學校總體教學工作思路和計畫的指導下,我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務,更好地加強教研組備課組建設.二主要工作 一 教研組建設方面 1 深入學習課改理論,積極實施課改實踐.以七年級教...
初中生物教研計畫
2011年下半年，初中生物教研工作將緊緊圍繞初中科的工作思路，立足我縣當前生物學科教學工作實際，以全日制義務教育生物課程標準為依據，著眼於學生全面發展和終身發展需要，以 課堂教學大賽 學生創新實驗大賽 生物多 課件資源庫建設 三大活動為載體,繼續紮實推進高效課堂建設，以打造特色課堂為抓手繼續抓好特色...