教研現狀
上學年生物教研工作的重點主要有三個：一是生物科教研模式和效益，二是生物學科教學與育人機制的建立和效益，三是生物學科教學模式與課型研究和效益。我們以課堂為主陣地，以教研為推動力，狠抓教學質量和育人效益，連續兩年不斷地落實和有力的深化，生物教學已形成和建設了學科五大文化：
以「育人」為主題的生物科組育人文化；以真實高效為主攻方向的教研文化；以課堂、課型研究為核心的課堂文化；以教育評價為導向作用的多元評價文化；以學生學力培養為中心的系列培養文化。「深化濰坊市『345優質高效課堂』模式及『雙20條』生物教學研討會」的圓滿召開，給我市的生物教學課題研究和模式研究提供了正規化。綜合視導和調研聽課、議課150多節的觀察和反思，為我市生物教學的全面提高獲得了大量的經驗、建議、意見和啟迪。
濰坊市教學能手評選、市優質課評選和省市生物課題研究等活動碩果累累。通過調研察知，去年的教研目標總體上得到實現，並呈現出了百花齊放各具特色的積極的教研態勢。
但也存在不少問題，這些問題有些體現在常規上，有些體現在課堂上，不管是傾向性，還是突出體現，都要引起我們的高度重視。主要表現在：學案編寫與靈活使用問題；反思虛大問題；忽視板書問題；實驗的開出率問題；育人情感策略問題；教材欄目使用問題；自主互助學習的深化問題；評價體制和課堂無效激勵問題；學生培養功利性強，缺乏長效機制等等。
工作目標
本年度生物學科教學研究工作的總體目標是：推廣一處特色教研，打造一批教學名師，創立乙個特色品牌。
做到：抓課堂要質量，抓規律要規範，抓課題要創新，抓教研要增長，抓名師要特色，抓評價保方向。
具體要點及措施
一、 深化學科鑄魂工程，確立濰坊重大課題
進一步落實《壽光市教育局關於加強初中生品行養成教育的指導意見》，繼續深化「四位一體育人機制」，充分發揮「兩個教育共同體」的職能和作用，切實將學科育人落到實處。這方面生物科有得天獨厚的條件，我們將結合學生的年齡特點、生理特徵和心理現象等學生的自身生長發育實際情況與七年級下冊人體生理衛生部分相結合，從學生的學習習慣（科學用腦）、衛生習慣、心理健康習慣 、 生活習慣等入手，以行促品。從學生的生物觀點、生物思想、科學素養以及情感態度價值觀等學科三維目標入手，以品促行。
糅合學科特點，形成生物科學育人體系，切實搞好初中生鑄魂工程，共同鑄造學生的美好心靈，不僅要關注學生的學習成績，更要重視學生的生命成長，確保學生形成良好的道德和品行。生物科今年將推動以「大生命教育」為主題的課題研究專案，將「珍愛生命，保護植物，關愛動物」的博愛思想融入其中，採取「先點後面，強校聯合」的思路，共享課題研究資源。教科研中心做好組織指導工作並舉行展評活動。
本年度組織舉行學校幹部師生的系列化「雙佳雙優」評選活動和綜合素質展示活動。
二、深化345優質高效課堂模式，創立特色品牌
有模式但不唯模式。深化常態課堂教學，確保節節優質高效，真確理解345優質高效課堂的實質，它是以學生為主體的自主、合作、**學習為核心的教育理念的深入發展。對於模式的應用要做到求實、高效和變通，結合自己的實際不斷反思，不斷豐富發展。
注意做好以下工作：
（1）搞好學習常規，抓好落實。培養學生的三個學習精神：好學、善學和樂學。
首先要培養學生的學習興趣，其次要培養學生的求知慾。第三要進行勵志教育。第四要有熟練地學習方法和技巧，適當進行方法交流與訓練。
使學生養成並篤行如下成就：十種學習習慣：學、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評。
三種學習方式：自主學習、合作學習和**學習，四種學習與做人品質：創造精神、思辨能力、發散思維和實踐能力。
（2）關注自主與合作的關係。把握合作時機與方式。反對無效討論和混亂自主。注意問題的設計和過程的設計。
（3）注重小組建設的合理性與小組評價的常態化。要有一套合理的長時效的評價機制，反對無序競爭與混亂評價。評價不是目的，要將評價的興趣引導到學習本身上。
（4）深挖教材，利用好欄目設定內容。一要領會欄目設定功能，增強課堂教學的有效性。二要明確欄目設定問題，提高課堂教學針對性。三要靈活加工**換、調整、拓展）欄目，優化課堂教學。
（5）發揮板書功能，重視板書的預設和生成。反對長期滿堂無板書，更反對漫無目的板書和亂用多**幻燈片堆砌板書。板書要體現重難點，要規範精準，心中有數。
讓板書的生成體現知識的生成，讓板書的生成體現能力的建設，讓板書的生成成為學習圖景的構建。
三、深化有效教學常規，確保教學質量
備好課是上好課的根本要素。課堂教學效果和品質的好壞取決於兩個前提性條件和兩個關鍵性因素。
兩個前提性條件是：一是教學資訊和資源的蒐集與整合。二是課前的教學設計。
這兩個條件是因果關係，也有一定的必然律。就是說課前教學準備越充分，課堂教學效果就可能越好。因此，在繼續落實常規改革「十六字方針」和「九用目標」的基礎上，制定並實施作業審批制度，搞好作業的數量調控和質量保證。
備課時必須做到「目中有人」和「心中有數」，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的「六基」要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧型。
兩個關鍵性因素是：一是教師處理教學設計的素質、方法、機動性以及處理過程中的生成性。二是學生學習的心態、狀態和技巧性。
有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關係、既定與即時的關係、反思與更新的關係。重視以下工作：
1、用好導學案。利用現成的導學案，要合理吸收，注入自己的食糧。自編導學案，要注意結合教材時機和學生實際，注重實用和適用。
一般的導學案型別有：填空式，主要針對知識點較多且分散，學生又難以掌握的內容；問題式，針對問題不是太難又有系統性，學生一跳就能摘到桃子的；總結歸納式，針對需要對內容進行歸納比較的（也可用圖表），常用於複習課和多概念新授課；網路圖式，要注意核心概念利用，可用概念填空式或概念選擇式，但對部分學生有困難；綜合式，最常用。但不管哪式學案，都有各自的優缺點，但都要具有鮮明的主體性、探索性和引導性，問題設計要注意主體性、啟發性、針對性、層次性、趣味性等，總體兼顧圖、文、表。
2、課後反思要尋找有效反思點，無反思，就不要虛假。引導學生在學習資源、學習內容、學習方法和自我評價等幾個方面進行常規反思，也可以進行針對性反思，如在主幹知識學習中、新知識的生長點上、質疑問題上、錯誤失敗歸因上和活動體驗中尋找反思點。
本年度重點做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎麼學，精品教案是解決怎麼教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。適當時機，教科研中心對此進行評比活動。
四、全面深化課程實施，凸顯課程特色
課程是素質教育思想的物化和載體，也是教師實施素質教育的基本生產力。要開全課程，開足課時。嚴格落實國家課程方案與新課標要求，特別是實驗教學必須開好開足。
條件差些的學校，要創造條件完成。建議如下：
1、各校要以教研組或相近學科組為單位，組織教材通研活動，搞好學科內教材的調整與整合。加強相關學科聯合，保證實驗開出率和實效性。
2、加強與綜合實踐活動課程、閒暇教育校本課程結合，將實驗開好，加強研究性學習活動。
3、根據時令將實驗教材適當進行調整。
4、結合鄉土資源、鄉土教材進行整合。
5、增加實驗材料的補充途徑：（1）就近取材。從附近農村尋找和市場購得。
（2）實驗室無土栽培。如豆苗等（3）學校生物園地種植。如嫁接扦插用葡萄、月季等（4）教室內組培。
如蝌蚪、小魚等。（5）學生自帶。如種子等（6）尋找新材料代替（7）教師和學生自製。
如某些標本。（8）郵購。
6、提高演示實驗的處理策略。（1）加強物件與背景對比，提高可見度。（2）注意觀察和方法指導，突出重難點（3）優化實驗過程（4）意外處理：
如將錯就錯策略，原因**策略，替代擱置策略，緊急救護策略等。
五、深化校本教研創新，破解實踐難題
教研的重點是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。牢固樹立並落實「問題即課題」的指導思想，牢固樹立並落實「解決問題就是創新」的教研觀念，牢固樹立並落實「教研必定於一」的思想戰略，繼續落實並深化「基於問題臺帳的多元合一」的有效教研模式。本年度教研的重點專案是學生品行養成教育與評價。
教研組要加強集體研究，發揮集體智慧型，積極打造「六精學科」，即：學科精心研究（創新）、學科精神領袖、學科精銳團隊、學科精品教案（學案）、學科精彩課堂以及學科精華知識（題目）。各校要切實為教師創新提供必要的條件和環境，為張揚個性提供必需的實踐和空間，抓實驗保個性，出典型。
高度重視長期積累教研與創新的過程性材料（特別是影像資料），及時歸類整理，提煉昇華，力爭年內實現標誌性創新成果的新突破。
搞好集體備課與組風建設。各學校要充分發揮教研組的職能和教研組長的作用。從教和學兩方面做好「聽、評、議、思」，讓生物教研組成為合作互助和**的典範，並切實開展好綜合實踐活動，搞好研究性學習。
一是濰坊「345」教學模式的深入推進和均衡發展；二是壽光市「雙20」條的細化研究和系統總結。積極構建並實施「1248」課堂戰略。三是建立本土化和個性化的學校和學科教學模式。
四是構建學科育人元素體系。
學期複習時，各校要採取 「單元整體化」複習策略，切實建立起完整的學科知識體系和網路，完善學生的學科主幹或核心知識。做到知識規律化、規律簡明化、知識習題化、習題系統化、方法多樣化、多樣一元化。堅決克服新授課與複習課乙個教法的傾向，堅決克服從做題到做題的簡單做法。
建議：（1）以知識為載體，注重知識的系統性，可打破教材順序，以十大主題為專題進行專題複習。（2）複習要注重前後聯絡，進行綜合。
可先小專題（或單元或題型類）水到渠成為大主題。（3）重視學業考試說明與新課標、教材的結合研究，考試的背景材料往往**生活、社會和新技術，但問題的回答要到教材中找答案。做好題型（形式上）規律和內容考核規律的研究。
附件壽光市初中2023年度生物教研活動安排
1月份1、 教研工作總結
2、網發新年學段、學科教研工作計畫，部署教研工作。
3、 通報兩個模式（有效教學模式和教研模式）評選結果
4、「『345優質高效課堂』之『1248』推進策略」階段性總結
5、 組織參加濰坊市「雙50強」評選活動
2月份1、期末學校自主檢測考試與分析
2、安排寒假師生閒暇教育活動
3、編寫新學期學習設計（學案）
4、收交各單位生物科年度教研工作計畫
5、制定「品牌學校建立」實施方案
6、安排年度創新目標和任務
3月份1、彙編壽光市初中生物個性化教學與教研模式
2、舉行學校基層幹部「雙佳」專項調研活動
3、邀請專家引領「品牌學校建立與研討」活動
4、開展「345」優質高效課堂教學典型學校「開放周」活動
4月份1、學校自主期中命題、考試
2、「初中鑄魂工程」調研與推進活動
3、組織參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動
5月份1、八年級學業水平考試複習迎考研討會
2、畢業年級學業水平模擬命題與測驗
3、開展以學科「八精和四大規律」為主題的品牌建立活動
4、開展「雙佳」為要求的名師打造活動
5、開展「生活教育」課題調研活動及階段性總結
6月份1、學校期末自主命題與檢測
2023年初中生物教研教改工作計畫
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初中生物個人教研計畫初中生物教研組工作計畫
本學期,我們教研組將藉此契機進一步提高常規教學質量,加強了教師隊伍建設.為了更好地全面地推動組內各項工作,在學校總體教學工作思路和計畫的指導下,我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務,更好地加強教研組備課組建設.二主要工作 一 教研組建設方面 1 深入學習課改理論,積極實施課改實踐.以七年級教...
初中生物教研計畫
2011年下半年，初中生物教研工作將緊緊圍繞初中科的工作思路，立足我縣當前生物學科教學工作實際，以全日制義務教育生物課程標準為依據，著眼於學生全面發展和終身發展需要，以 課堂教學大賽 學生創新實驗大賽 生物多 課件資源庫建設 三大活動為載體,繼續紮實推進高效課堂建設，以打造特色課堂為抓手繼續抓好特色...