2023年平順縣初中生物學科教研工作計畫
一、指導思想:
新學年初中生物教研工作，要緊密結合我市教育教學實際，緊緊圍繞我市初中學段總體工作安排，及我縣「深化課程改革，提高教育教學質量」的工作思路，進一步轉變教研方式和職能，增強服務意識，提高學科教研水平和自主創新能力，用主動開拓的精神，創造性的開展工作，重點抓好課堂教學改革、教學常規改革、教研工作方式改革、評價方案改革，構建新的教研文化與教研機制，加強教師隊伍建設，全面提公升教育教學質量，以一流的教研成果服務於學校，服務於教師，服務於學生，以一流的教研業績奉獻給社會。
二、工作研究重點
（一）課堂教學方面
1、突出生物學科育人的「四生特色」 ：珍愛生命，維護生態，貼近生活，養成生物學基本素養。
將學生作為最好的課程資源。整合課程內容，加強銜接教育，注重可持續發展；把握學生心理和年齡特徵，緊密聯絡學科內容，注重科學發展；滲透情感、態度、過程、價值觀教育，培養觀察、學習、思維、創新能力，注重全面發展。形成新的育人機制和人才培養模式。
2。突出生物教學的「四化建設」：課堂教學的生活化、施教方法的個性化、教學管理的精細化和人文化，教學常規的常規化。
3、抓好初中生物課堂教學效益與教學講授時間的深化研究
4、抓好課堂教學提問「問題」實效性的深化研究
目前我市生物課堂教學中在一定程度上仍存在著「假問題」的現象。
研究的重點：如何杜絕「假問題」，設計有思維容量、思維密度的問題，以及問題的呈現時機、呈現的方式等。
5、抓好關於「教學反思、當堂檢測、反饋矯正」等環節規範化的深化研究
課堂教學中教師如何針對教學目標的達成引導學生及時進行自我反思、課堂檢測、反饋矯正等值得進一步落實。
研究重點：使課堂教學反思、檢測與反饋矯正規範化：周清月考、單元過關、二次過關；設滿分卷、錯題本，將落實進行到底。
（二）教學常規改革方面
1、抓好常規分類落實問題研究
常規管理中既要「放」也要「收」，收放有度，區別對待，分類指導，因人而異：新教師與老教師、骨幹教師與一般教師，幹部與教師等分類落實。
研究重點：不同類教師常規落實的標準
2、抓好「教案」迴圈使用問題的深化研究
從現狀看，「抄教案」、「抄教材」等重複性、低效性勞動仍較嚴重，問題亟待解決。
研究重點：教案的多次開發和深加工，提倡撰寫精品教案，堅決杜絕無效或低效勞動，，使備課真正落到實處，達到實用高效的目的。
3、抓好集體備課與教師個性化發揮的實效性深化研究
集體備課是校本研究的重要方式，對調動教師教研積極性，促進互動和資源共享有著重要意義。但從現狀看，目前許多學校的集體備課或無制度或流於形式，集體備課的方式（個人--集體--個人）執行不到位，成為制約教學效益提高的重要因素。同時，教學是一門藝術，需要充分發揮教師的個性特長，要求教師進行創新性勞動，因此必須在集體備課基礎上正確處理好與發揮教師個性的關係。
研究重點：集體備課的質量監控與教師個性的充分發揮：⑴主備人→研討→研究課→研討→集體教案（主備人須準備精讀學案、精講教案、典型例題、變式訓練、回顧反思、知識結構；講解構思和教學程式）；⑵個性發揮：
集體教案→個性發揮→上課←質量監控（追加反思：教學後記）
4、抓好教學過程細節管理研究
積極探索一條提高教育教學質量的低耗高效之路，我們提出，「落實好常規就是高質量」，常規+細節+過程++落實=質量，即把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，把落實抓牢。
（三）教研方式改革方面—落實「問題即課題」的研究思想
「教而不研則淺，研而不教則空」——「教研相長」，研究制定「基於問題解決，致力於創新共享」的校本問題研究的思路和方法，細節決定成敗，從教學「細節」問題入手，避免教研工作的「浮而飄」、「大而空」。落實「三個轉移」——課題研究前移（問題前移，研究先行）；教研重心下移（教研工作下移到學校）；教學中心轉移（以教師為中心、知識為中心轉移到學生發展為中心，能力培養為中心）。
研究重點：校本問題研究，牢記細節決定成敗，如：預習與上課；導讀與提問；小結與反思；思考與回答；複習與訓練；命題與考試；作業與批改等的研究及抓好小學六年級《科學》與七年級《生物》銜接教學的研究。
（四）加強生物科名師隊伍建設
繼續加強名星教師的培養。繼續組建好名師檔案，有計畫的組織骨幹教師參加高層次的教學研討會、學術報告會，觀摩高水平的示範課、到名校參觀學習，幫助他們進一步提高境界，開闊眼界。大力開展讀書活動，掀起新的學習研究熱潮。
關鍵是打造教師的可持續發展的核心競爭力：我們稱之為教育教學力—熟練駕馭教材的能力、靈活駕馭課堂的能力、校本教研的合作能力，使教師與學生產生共振現象和共鳴現象，防止出現「教學盲點」。
（五）繼續加強生物競賽的輔導和管理，促進生物科名生群體的形成
繼續組織參加山西省初中生物奧林匹克競賽。根據名生培養的思路，通過學科競賽，注意發現確有發展潛力的學生，並有針對性的立檔培養，爭取今年的奧林匹克競賽再創佳績。
初中生物教研工作計畫
八年級生物教研工作計畫 一 指導思想 堅持科學發展觀，以先進的教育思想為指導，以提高課堂教學效益，減輕學生負擔為目標，繼續開展 和諧高校 思維對話 型課堂建設與作業改革活動，借鑑和學習先進的教改經驗，加強教學的組織形式 教學方式 學習方式的研究和探索，深化課堂教學改革 加強 性教學的實踐和研究，積極...
初中生物教研計畫
2011年下半年，初中生物教研工作將緊緊圍繞初中科的工作思路，立足我縣當前生物學科教學工作實際，以全日制義務教育生物課程標準為依據，著眼於學生全面發展和終身發展需要，以 課堂教學大賽 學生創新實驗大賽 生物多 課件資源庫建設 三大活動為載體,繼續紮實推進高效課堂建設，以打造特色課堂為抓手繼續抓好特色...
初中生物個人教研計畫初中生物教研組工作計畫
本學期,我們教研組將藉此契機進一步提高常規教學質量,加強了教師隊伍建設.為了更好地全面地推動組內各項工作,在學校總體教學工作思路和計畫的指導下,我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務,更好地加強教研組備課組建設.二主要工作 一 教研組建設方面 1 深入學習課改理論,積極實施課改實踐.以七年級教...