一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在**能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級上冊）(八年級上冊)。
三、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續**符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行**性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6、為**性學習創設情景。例如，提供相關的**資訊資料、資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出**性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行**性方案的設計和實施。
8、重視**性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字**、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流**的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學**活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。
力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、**和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
教學內容及參考課時如下：
七年級要在第一次月考考試前兩周學完七年級上冊第一單元《認識生物》和第二單元《豐富多彩的生物世界》第一章《生物圈中的綠色植物》的前兩節即（綠色植物的主要類群和綠色植物的蒸騰作用）的內容，留兩周的複習時間。
八年級要在第一次期中考試前兩周學完八年級上冊第四單元《物種的延續》第一章《綠色開花植物的一生》和第二章《動物的生殖和發育》的內容，留兩周的時間進行考試複習。
七八年級都要在第二次期中考試前兩周學完《七年級上冊》和《八年級上冊》後一半的內容，留兩周的時間進行考前複習。
初一在第二次期中考試結束後就進入對於《七年級上冊》全冊內容的綜合複習，分章節分專題對問題全面提公升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。
初二要在第二次期中考試之後用三至四周的時間複習《七年級上冊》的大部分內容，為初二生物會考提前做準備，以免第二學期時間緊張，彌補初一所學生物內容不系統全面的不足。在期末考試前四周進行《八年級上冊》內容的全面複習，分章節分專題對問題全面提公升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。在期末考試的檢測中考個好的成績。
在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對於知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。
想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長乙個滿意的答卷。
初中生物教學計畫
一 指導思想 以 全日制義務教育中生物課程標準 為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力和解決問題能力方面有更多...
初中生物教學計畫
一 指導思想 以 全日制義務教育中生物課程標準 為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力和解決問題能力方面有更多...
初中生物教學計畫
一 指導思想 以 全日制義務教育中生物課程標準 為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力和解決問題能力方面有更多...