屠園實驗學校2014-2015學年度（初中部）
第一學期教科室工作總結
圍繞本學期的學校工作要點,教科室堅持確立以科研為先導,以教師發展為根本,使教科研成為提高教育教學質量的新的生長點,成為提公升教師素質的新的支撐點,從而提公升推動學校可持續發展。
現將本學期工作總結如下:
一、強化校本培訓,提高教師教科研素質
校本培訓從學校和教師的實際需要出發,提高教師教科研素質。
一是組織教師廣泛深入地學習現代教育理論,普及教育科研理論和方法。讓教師認識新課程,適應新課程,真正走進新課程。結合學校教學實際,先後學習並討論了《如何備課》、《如何聽課》、《如何評課》、《如何評講試卷》、《如何進行教學反思》、《如何撰寫說課稿》、《如何撰寫教育教學**》、《如何撰寫教育敘事》等一系列校本培訓材料,在思想上和行動上切實轉變教師的教育觀念,提高其教科研水平和教育教學水平。
二是進一步加強和規範學科組和備課組建設,尤其是加強年級組長、學科教研組長和備課組長的組織協調和各個教育教學環節的把關作用,促進教育教學過程的優化和效率的提高。本學期會同教務處組織了學科教研組長和備課組長的培訓,進一步規範了學科組和備課組建設,尤其是集體備課制度。
三是拓寬培訓渠道,促進教師專業化發展。校本培訓採取走出去請進來相結合,一是發揮學校自身骨幹教師的資源優勢,如利用暑期組織了全校校本培訓,其內容涵蓋了師德、師能兩方面,校長、書記和教科室主任分別擔任主講;11月,開展了「課堂設計和有效教學」論壇,請四位骨幹教師現身說法,對教學的有效性問題發表自己獨到的見解;二是利用社會資源,聘請一些專家到校講學,三是鼓勵教師參加各級各類專業培訓、學歷進修和教研教改活動,通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動,不斷提高教師業務水平,從而進一步推動課堂教學改革。
二、開展校本教研,促進教師專業化發展
積極實施「專業引領、同伴互助、實踐反思」的校本教研策略,努力造就一支高素質的教師隊伍。
一是開展有效教學研究,提高課堂教學效率。鼓勵教師應用新課程的理念指導自己的教學實踐,不斷探索適應學生全面發展的教學方法。把提高教學質量的著力點放在「優化過程上」,力求優化課前準備,優化課內時間管理,優化導學探法,優化訓練設計,優化課後增效,優化考試講評等環節,倡導「反思性」教學,走出自己的教學特色之路,不斷提高教學質量。
大部分教師,備課充分,目標明確;上課精細、方法靈活;訓練及時、容量恰當;輔導及時、針對性強;測評科學、難度適中。課堂教學結構得到了優化,課堂教學效率得到了提高。日前,我們組織了「課堂設計和有效教學」論壇,對教學的有效性問題展開討論,以便有效提高課堂40分鐘的效益,切實做到減負增效的目的。
二是加強教研組建設,完善聽評課制度。各教研組隔週進行一次教研活動,教研活動能做到「三有」:有計畫、有目標、有要求。
形成了集體備課制度,備課組每週開展一次集體備課。形成了教師聽評課制度,開課形式有備課組研討課、青年教師競賽課、骨幹教師示範課等,提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力,真正把教學理念內化為認識,外化為教學行為。每位教師都能完成聽課指標,即每週2節。
開課後兩個工作日內完成評課,從而使教師在上課中得到鍛鍊,在聽評中得到提高。本學期,組織了青年教師課堂教學競賽,聚焦課堂教學,探索新課程理念下的課堂教學新模式。本學期還舉辦了一次全校性的優秀教案和示範性作業批改展覽,所有教幹帶頭示範，引進激勵機制推動教師整體教學工作的規範化。
三是倡導在行動中研究,在研究中發展。積極提倡"教師即研究者"的現代教育理念,引導每位教師在教學中研究,在研究中教學,使教科研真正走進課堂,走進教師的教育教學實踐,體現學校教科研「源於教育,服務教學」的思想;引導每位教師立足於教育教學中遇到的實際問題,反思自己的教育行為,不斷豐富教育經驗,改善教育教學行為。提倡教師每學期訂一本教育教學雜誌,讀一本教育教學專著,青年教師需上報一篇有質量的讀書筆記。
要求青年教師鼓勵其他教師書寫教育敘事、教育案例和教學後記等。
三、加強課題過程管理,切實提高課題研究實效
一是建立課題研究制度和網路,切切實實開展課題研究工作。本學期,進一步完善了學校課題管理條例,加強課題管理制度化建設,加強立項課題的過程管理,提高課題研究效果。對教育教學過程中遇到的問題及時研究,形成課題,適時申報。
二是加強課題過程管理,切實提高課題研究的實效。對現有的各級各類課題進行跟蹤管理,紮實做好課題研究實施工作。每乙個課題有計畫、有過程、有總結;每一成員有專題任務、有科研感悟、有活動記錄。
各課題組能制訂學期課題研究計畫,進行深入研究,重視資料的蒐集、整理,如課題的實施計畫、活動記錄、個案分析、研討課教案、階段性匯報和課題**等,使課題研究更趨規範。
四、實施「青藍工程」,促進學校可持續發展
根據學校青年教師培養目標,積極實施「青藍工程」,採取切實有效的措施,促進青年教師快速健康成長。在教師節舉行「青藍工程」師徒結對簽約儀式。
並對新學年「青藍工程」作了部署。「青藍結對」做到明確任務,細化目標,以求實效,並能執行青藍工程工作記載和檢查制度。在實施過程中,青年教師能虛心向老教師學習成功的教學經驗和方法,老教師亦能向新教師學習先進的教學理念和手段,做到教學相長,共同進步。
在青年教師中全面推行「六個一」基礎工程,即讀一本教學專著,訂乙份學科專業雜誌,備乙份優秀教案,上一堂優質課,出乙份有份量的試卷,寫一篇教改**。引導青年教師明確自己的發展方向和目標,制定自己的崗位成才計畫,與全體青年教師簽訂了《達標計畫和考核表》。
我們還將以競賽活動為載體(青年教師課堂教學競賽),以評優為手段(參加教研中心的優質課評比等),引發教師不斷進取的內驅力,鼓勵青年教師脫穎而出,增添學校發展後勁,促進學校的可持續發展。
而今,一大批青年教師已經迅速成長起來,成為學校教育教學的中堅力量。
五、增強教科研服務意識,提公升服務水平
本著為學校發展服務,為教師成長服務的原則,發揮教科研的先導、服務功能。
一是提公升為教師服務的品位和服務水平。如加強理論學習指導,加強對教學有效性研究的指導,加強對課題研究與課題立項及撰寫方案和**撰寫的指導,提供課改理論支援,加強教師培訓等。為了進一步規範教師檔案,為教師專業成長提供乙個新的平台,從本學期起,為每一位教師建立了「專業成長手冊」。
二是積極配合上級各類徵文評比活動,做好宣傳發動工作,做好組織推薦工作。力爭做到參賽面廣、獲獎率高。及時組織教師參加各級各類教育教學研究活動,鼓勵教師出版個人專著或向各級各類刊物發表**。
而今,在我校形成了良好的教科研氛圍,提高了教師教科研意識、能力和水平。
三是協助教務處加強教學管理制度建設。對教師「五認真」環節進行經常性的督查,本學期主要強化四方面督查:一是教學計畫的督查,二是課堂教學過程的督查,三是對教師備課的督查,四是對學生作業的督查。
通過督查,進一步規範教學常規,強化教師備課、上課、輔導、考試、教研等工作流程的管理,進一步規範了教師教學日常工作,促進了有效教學,使學校教學常規管理工作得到了較大程度的提高。協助教務主任,處理好其他一些日常的教學管理事務。
四是積極與教技室合作,制定出了一套完整的學校新**建設方案。豐富學校教育科研網頁,及時介紹學校的教科研動態和教科研資訊,為老師提供最新的教研動態,使教師的教學思想始終處在最前沿,不斷提公升科研品味。
總之，細節決定一切,細節決定成敗。我們將在學校領導的直接關心與支援下,勤於學習、勤於思考、勤於實踐、勤於總結,將教科研工作抓到實處,並抓出成效來,從而推動學校可持續發展。
王巖2023年1月30日
2019學年度實驗學校初中部第一學期期中考試試卷
七年級數學 一 選擇題 3 10 30分 1 用乙個平面去截乙個幾何體，得到的截面是四邊形，這個幾何體可能是 a 圓錐 b 圓柱 c 球體 d 以上都有可能 2 的倒數是 a 3 b c 3 d 3 乙個數的相反數比它的本身小，則這個數是 a 正數 b 負數 c 正數和0 d 負數和0 4 個位數字...
星海實驗中學年度第一學期總課表 初中部
星海實驗中學2011 2012年度第一學期總課表 初中部 備註 1 班隊活動，安排在第8節的綜合活動時間，本課表上沒有體現出來。2 地方和學校安排的課程 初一年級每週2節，其中 校1 為口語課，校2 為研究性學習課 初二年級每週2節，其中 校1 為口語課，校2 為心理健康教育課 二 1 2 5 6 ...
2019學年度第一學期外語組 初中部 小結
一 積極進取，參與性強 外語組教師工作狀態主動，積極，責任意識強，有集體觀念。對待學校重大事務，終期評審，公開課，評課，學校運動會，上師大運動會，國慶聯歡都給予很大的重視並積極參與，表現出很強的集體榮譽感。同事之間互幫互助，關係融洽，團結合作。二 通力合作 協調統一 1 各備課組統一教學進度，統一教...