小學六年級上學期班主任工作總結

2023年秋期小學六年級二班

班主任工作總結

過去的一學期裡，我班在學校統一領導、任課老師的大力持以及配合下，各項事情順遂開展，各方面都取得了不錯的成績，下面我就班級方面來談談本身一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氣氛，促進優良班風的形成。

1、樹立正確的**導向。

小學生思維還不夠成熟，辨別是非的能力不強，對於錯誤的**容易贊同盲從。這直接影響到班風的建設。對於班級**，我注意加以引導。

期初，我班學習了《小學生遵守的規則》以及《小學生日常行為規範》，在此基礎上，還訂出切合實際可行的《班規》，這更切近學生的餬口，更容易為學生接受。並開展班級活動，引導健康成長

作為六班級的班主任，我不僅注重她們良好進修習慣的培養，指導她們主動地、富有個性地進修，並且從多方面著手，力求使她們認識自我、穩固建立自信。在所舉行的一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成為了讀書讀報看新聞的好習慣。

三、鼓舞勉勵競爭，共同前進

沒有競爭機制，集體便沒有活力，便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這類相對於平衡的狀態，創造出一種充滿活氣的競爭局面，就必需鼓舞勉勵競爭，用競爭引發學生高昂的鬥志，挖掘學生偉大的潛能。我讓班裡的學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不停更替，當她們達到本身的方針後，又要重新選擇乙個有競爭力量的競爭夥伴，所以她們在逾越他人的基礎上，不停地逾越自我。

以及時間賽跑，成就賽跑的班訓有用地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成為了你追我趕的進修氣氛。

二、做好學生的思惟事情，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面成長的人才。做好學生的思惟事情從兩方面入手，一是正視班會，開好班會，二是正視與學生的思維交流，多與學生交心。正視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的**導向，形成良好的班風學校風氣，為學生提供乙個向好的大情況，正視的是學生的共性。

配合學校各項事情，我們班積極開展了很多有益於學生身心健康成長的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。班主任把及時發現的不良思維一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教誨，往往能把一些影響班風、學校風氣的不良思惟消滅在萌芽階段。

正視與學生的思惟交流，多與學生交心，注重的是學生的個性以及因材施教。我常利用課餘時間及時對學生進行針對性的教誨。在這個時候，我就是她們的好朋友，只管即便為她們排難解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的信任。

三、積極主動地以及各科教師聯絡，協調學校各方面的教誨，發揮好聯絡樞紐作用。

在與任課教師的交往中，我尊重她們的意見，同時又把她們當作班級的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採取她們的意見。可以容或慎重地處置懲罰學生以及任課教師的瓜葛，在這方面，我日常平凡注意到多教誨學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，促進師生的友誼。

四、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教誨以及轉化歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教誨教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，調查摸底，弄清她們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對她們處處真誠相待，不時耐心幫助，真正做她們的知心朋友、最可託賴的朋友；及時對後進生進行心理勸導，幫助她們消除或減輕種種擔心，讓她們認識到本身的價值；同時，我還創造前提以及機會讓後進生表現其長處以及長處，及時表揚她們，及時使她們品嚐到成功的歡喜以及喜悅

總之，在這乙個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級事情較以前有了較大轉機，學生的整體素質在不停提高。但我還會不停努力，及時總結經驗教訓，爭奪取得更好的成績。

2015.1.26

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