小學六年級上學期班主任工作總結 2

班主任的工作是一項非常艱苦而微不足道的工作,沒有艱苦的工作和辛勤的汗水就無法收穫.我在學年的第一學期擔任小學六年級的班主任.作為小學畢業班,本班學生的特點是中產階級和上層階級的學生人數眾多.

大多數學生學習情緒不穩定,缺乏正確的對錯思想,沒有良好的習慣.大多數學生都有一定程度的反叛.它給這堂課的班級工作帶來了很多麻煩.

下面我將從課堂管理方面談談我的收入,理解和感受.

首先,營造氛圍,促進優秀階級風格的形成.

1.掌握學科教育

無論乙個班級是否能夠正常發展,紀律的質量都會產生很大的影響.因此,在開始時,我結合《小學生守則》,《小學生行為規範》和學校規則來制定適合實際班級的班級約定,以便學生遵守規則.為奠定良好的階級風格奠定基礎.

2.開展課堂活動,指導健康發展

作為六年級的班主任,我不僅注重培養他們良好的學習習慣,還要引導他們積極學習,親自學習,從各方面入手,努力讓他們了解自己,發現自己並建立自信.在「一對一」互助和相互學習,「成功的心理訓練」,「講故事比賽」等系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態,積極的心理,並開發了一本書.讀報紙的好習慣.

3.鼓勵競爭,共同進步

沒有競爭機制,集體就沒有生命力,個人就沒有危機感,就沒有創造的火花.要打破這種相對平衡的狀態,創造乙個充滿活力的競爭局面,我們必須鼓勵競爭,利用競爭激發學生的高昂士氣,探索學生的巨大潛力.我讓班上的學生成為有競爭力的合作夥伴.

這個有競爭力的合作夥當他們達到自己的目標時,他們必須重新選擇競爭夥伴,因此他們超越了其他人.不斷超越自我,從而形成良性迴圈. 「與時俱進,以結果為主」的課堂培訓有效地培養了孩子的競爭意識和自我管理能力,課堂形成了乙個學習的氛圍,讓你趕上.

第二,注重道德教育,重視培養教育.

日常管理是道德教育的重點.只有經常管理跟上,才能開展各種培養教育工作,養成習慣也有利於日常生活的建立.

1.努力用自己的雙手向學生示範.

在學校,與學生最常聯絡的是班主任,學生受班主任的影響最大.學生接受班主任的教育,不僅要聽他們的話,還要看他們的行為.班主任只使用動作來設定乙個例子,這樣學生就會「驚呆了」.

在學校開始時,學生們常常扔紙和扔水果皮.我把它們撿起來送到教室後面的「衛生間」.從那時起,教室樓層開始逐漸清理.

學生有乙個大的工作區.為了取得好成績,班主任必須抓住每個機會用雙手說話.例如,手邊擺著一排桌椅;學校關閉了一扇窗戶;學生生病並遞上一杯熱水.

這些細節和行動可以給學生積極的心理暗示,成為學生遵循的榜樣.反過來,產生了「此時沒有聲音」的獨特效果.

2.加強日常行為規範教育,加強行為規範培訓.

在本學期,我組織學生認真學習《中小學生守則》,《小學生日常行為規範》,並開展了爭取「行為準則」的活動.他們要求每個學生都要文明,活潑,喜愛,勞累,衛生和受到保護.這些方面是學生養成良好行為習慣的基本要求.

本課程在課堂習慣,學習習慣和行為方面取得了很大進步.

3.建立嚴格的檢查制度,自覺地教育學生.

形成教育是通過各種活動,使學生的言行「規範,有意識」.建立嚴格的檢查制度,對學生遵守規範的長期監督和檢查是確保學生養成良好習慣的關鍵因素.

4.加強學生的文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關係.

和諧的人際關係是健康生活和快樂學習的重要保證.我從文明和禮貌的教育開始,教育學生,促進同學之間,課間,教師和學生之間以及與父母之間的和諧關係.結合班級的實際情況,建立了「班主任→班幹部→學生」的管理結構,逐步形成了檢查制度,逐層檢查和實施.

學生的日常家庭作業完成,跨學科紀律,清理質量和課間練習質量分別進行了檢查.第二天早上上課是根據考試反饋進行的.

第三,培養學生的良好習慣

課堂教師的重點和學年初的中心任務是糾正課堂紀律,培養學生良好的行為習慣和學習習慣.完成這項任務必須由班主任確定,主動,採取各種方法,並且必須堅持.具體操作如下：

（1）學前準備：俗話說,良好的開端是成功的一半.課前準備課程非常重要.

鐘聲準備好後,我會先去教室.在響鈴之後,很多學生就像他們沒聽到的那樣,他們在玩什麼.我敦促他們為課堂做準備,然後在教室巡邏,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子的角落.

大多數學生沒有預先學習的習慣.我要求學生在課前2分鐘使用,以記住課程的內容.隨著時間的推移,養成習慣一旦學生的良好習慣形成,班主任的工作就會變得非常輕鬆,班級管理也很順利.

（2）抓住練習冊：我注意到好學生的書和書都乾淨整潔.已故學生的書有乙個小封面,書也壞了.

這本書是幾頁紙.我之前忽略了這個小現象.我在課堂上把書帶到教室,把它放在講台上,課後轉身離開.

結果,學生蜂擁到現場,講台很紮實,每個人都抓住了每個人的書.然後有些書被撕裂了,有些書倒在了地上,被踐踏了.匆忙之後,狼的平台上留下了很多紙片.

現在,我永遠不會允許這樣的現象出現.練習冊將按當天的價值分發給團隊領導,並由團隊負責人傳送.當學生寫一本書時,他們有乙個壞習慣：

他們在唱出自己的名字時唱出自己的名字.目前的書質量很差,經常散播在空中.這種情況也是不允許的,必須將書送到桌面.

這幾次說這個還不夠.有必要經常交談並重複,直到學生的習慣得到維持.

（3）保持清潔：教室的清潔工作通常非常乾淨,也就是說,這還不夠.學生們不好意思呼籲他們不要浪費垃圾,在課堂上帶頭垃圾,隨著時間的推移養成習慣.

（4）向學生實際建議他們可以盡其所能,通過努力,他們可以得到以下要求：

1保持班級乾淨整潔,珍惜班上的公共財產,並保持班級的組織紀律.

2仔細聆聽課堂,認真完成作業,培養良好的學習習慣.

3努力學習,為未來的生活奠定堅實的基礎.

4談**明,紀律,做一名學習成績優秀的好學生.

四是積極開展落後學生的轉型工作,努力使落後的學生與失敗者和獲勝者一同前行.

大學生的教育和管理一直是班主任工作的難點,但也是影響班級教育教學整體素質的重要環節.在這方面,作為班主任,我首先以正確的態度對待他們,徹底調查調查的底部,並弄清楚他們為什麼成為貧困學生.他們按照自己的才能教導學生,用誠意對待他們,耐心地互相幫助,真正做到了他們的親密關係.

朋友,最可靠的朋友,及時加強對後進生的心理諮詢,幫助他們消除或緩解各種心理問題,讓他們實現自己的價值,同時,我也為後進生者創造條件和機會,表達自己的價值觀.優勢和優勢,及時讚美他們,讓他們品嚐成功的喜悅和快樂.

在本學年,我也積累了一些班級老師的工作經驗.這些經歷是我未來管理階層的財富.當然,我深深感到班主任的責任很大,我需要不斷完善和提高.

我希望我能從班主任那裡學到更多東西,為班主任做得更好.

小學六年級上學期班主任工作總結 2

小學六年級上學期班主任工作總結

小學六年級上學期班主任工作總結

小學六年級上學期班主任工作總結

相關推薦