力定義：力是物體對物體的作用，任何力都不能離開物體而存在，力是物體間的相互作用。
表示符號：f
單位：牛頓，簡稱牛，用字母n表示。
力的產生一般需要相互接觸，但也有力不需要相互接觸。
物體與物體相互作用產生的力叫做一對相互作用力，即作用力和反作用力，它們總是同時產生同時消失的。
施力物和受力物：只要有力的作用，就會產生施力物和受力物。任何施力物體同時也是受力物體，施力物和受力物都是相對力而言的。
【習題訓練】
1.下列關於力的說法中，正確的是（ ）
a．沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用b．相互接觸的兩個物體，一定有力的作用
c．物體間發生力的作用，一定有受力物體和施力物體 d．施力物不一定是受力物
2.下列說法中，錯誤的是（ ）
a．力不能脫離物體而存在
b．物體間發證力的作用時，一定有受力物和施力物
c．用磁鐵靠近鐵釘，磁鐵對鐵釘有吸引力，鐵釘對磁鐵沒有吸引力
d．馬拉車時，馬對車有向前的拉力同事車對馬有向後的拉力
3.甲、乙兩溜冰運動員，面對面靜止地站在冰面上，如果甲推乙一下，則（ ）
a．甲靜止，乙被推開b．甲後退，乙靜止
c．甲前進，乙後退d．甲乙均後退
4.在水中划船時，使船前進的力是（ ）
a．人對船的拉力b．船槳對水的推力
c．水對船槳的推力d．水直接對船的推力
5.馬拉車前進對產生力的作用，其中施力物是受力物是小明提著一桶純淨水上樓對_________產生力的作用，其中施力物是受力物是小華將足球踢飛出足球場對_________產生力的作用，其中施力物是受力物是
6手握繩子從井中提水,手受到豎直向下的拉力.此拉力的施力物是（ ）
a．水桶b．水c．手d．繩子
力的作用效果
力能產生兩種作用效果：力可以使物體發生形變，力可以改變物體的運動狀態。
運動狀態：運動的速度大小和運動的方向。其中任何乙個發生改變，運動狀態就發生改變。只有當運動的速度大小和方向都不發生變化，才能說運動狀態不變。
【習題訓練】
1.下列給出的現象中,物體運動狀態沒有發生變化的是（ ）
a．關閉發動機後向前滑行的汽車b．汽車勻速轉彎
c．正在空中勻速下降的傘兵d．鐘錶來回擺動
2.下列例項中，在力的作用下使物體的形狀發生變化的是（ ）
a．緊急剎車b．騎自行車加速前進
c．做直線運動的足球，碰到球員後，運動方向發生改變 d．兩手用力扳竹條，使其彎曲
3.下列情形中，物體的運動狀態發生變化的是（ ）
a．衛星以大小不變的速度繞著地球轉動b．火車在比值的鐵軌上勻速行駛
c．汽車停止在地面d．小球在平直的地面上勻速前進
4．關於力的作用效果，下列說法正確的是（ ）
a．物體發生了形變，一定受到力的作用b．物體受到力的作用，運動狀態一定發生改變
c．力的作用只能使物體的運動速度發生改變d．物體做勻速曲線運動時，不需要力的作用
5. 如圖（a）所示，用尺快速擊打最下面的棋子，最下面的棋子被擊後飛出去，說明力可以改變物體的如圖（b）（c）中的情景表示了力的作用效果 ， 其中圖主要表示力能使物體的運動狀態發生改變；圖主要表示力能使物體發生形變。（選填「（b）」或「（c）」）
（abc）
力的三要素
力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關。它們被叫做力的三要素。
力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，叫做力的圖示法。
箭頭的方向表示力的方向，通過標度和線段的長度表示力的大小，箭頭的起點為力的作用點。
線段的起點為力的作用點，必須畫在受力物體上；箭頭的方向必須與力的方向一致；線段的長度跟力的大小成比例。
力的示意圖：在許多情況下，不需要嚴格按照力的圖示法表示力，而只要沿著力的方向畫一條帶箭頭的線段來表示物體受到的力，這種表示方法叫做力的示意圖。
【習題訓練】
1.下列因素中不影響力的作用效果的是（ ）
a. 力的大小b. 力的方向c. 力的作用點d. 力的單位
2.在足球場上，優秀運動員的腳踢在球的恰當的位置，球會劃過一道弧線飛轉過守門員而使球進入球門，這就是所謂的「香蕉球」。這裡的：
「恰當的位置」，從力的三要素分析是指力的（ ）。
a．大小b．方向c．作用點d．以上都是
3. 、如圖所示，比較它們的大小，則（ ）
a． >b． <
c． =d．無法比較
4. 用向右上方與水平成30°角的1000n的力拉乙個小車，請在圖中做出這個拉力的示意圖．
力的測量——彈簧測力計
使用要點：
1. 觀察彈簧測力計的量程，確定測量範圍；
2. 觀察彈簧測力計的最小刻度值，確定精確程度；
3. 調零，校零；
4. 防止彈簧與外殼摩擦，豎直拿或者水平拿；
5. 讀數時應使視線垂直刻度面，彈簧測力計保持靜止。
注意：彈簧測力計的讀數永遠是掛鉤上受到的力的大小。
【習題訓練】
1.測乙個大小為8 n的力時，應選用的彈簧測力計，最恰當的規格是（ ）
a.量程為10 n，最小刻度值為0.2 nb.量程為5 n，最小刻度值為0.1 n
c.量程為15 n，最小刻度值為0.5 nd.上述三個彈簧測力計都可以用
2.甲、乙兩同學各用15 n的力拉彈簧測力計兩端，則彈簧測力計示數為（ ）
a.0 nb.7.5 nc.15 nd.30 n
3.測乙個大小為8 n的力時，應選用的彈簧測力計，最恰當的規格是（ ）
a.量程為10 n，最小刻度值為0.2 nb.量程為5 n，最小刻度值為0.1 n
c.量程為15 n，最小刻度值為0.5 nd.上述三個彈簧測力計都可以用
4.每乙個測力計都有一定的範圍，允許測量最大的力就是它的最後刻度數，這個刻度數，叫做彈簧測力計的
5.彈簧測力計是測量大小的儀器。兩人同時用4 n的力拉一彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數為n；若將此彈簧測力計的一端固定在牆上，另一端用8 n的力拉它，則彈簧測力計的示數為n。
6.在「用彈簧測力計測力」的實驗中，小明填寫的實驗報告（部分）如下，請填寫空格處的內容.
7.彈簧測力計是一種常用的測量_______的大小的工具，使用彈簧測力計測量前要使指標對準實際測量力時，要使秤內彈簧伸長的方向跟所測力的方向_______。如圖7所示，這個彈簧測力計的最小分度值為_________牛，測量範圍為_________牛。
指標所指的示數為_______牛。
必修一第三章第一節
a 無機鹽 蛋白質 b 蛋白質 醣類 c 脂肪 蛋白質 d 磷脂 蛋白質 6 下列關於細胞膜的敘述，不正確的是 a 細胞膜主要由脂質和蛋白質組成 b 不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質的種類和數量相同 c 組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富 d 癌細胞的膜成分發生了改變 7.下列有關細胞膜成分的敘述，錯誤...
第三章第一節 學生版
第三章水溶液中的離子平衡 例1 現有如下各化合物 酒精 氯化銨 氫氧化鋇 氨水 蔗糖 硝酸 氫硫酸 硫酸鉀 磷酸 硫酸 鈉。請用物質的序號填寫下列空白 屬於強電解質的有屬於弱電解質的有 例2 在甲酸的下列性質中，可以證明它是弱電解質的是 a 1 mol l甲酸溶液中c h 約為1 10 2 mol ...
第三章第一節教學概述
一 教學的內涵 一 教學的定義 教學是在教育目的的規範下 教師的教與學生的學共同組成一種活動 二 教學的特點 教學是學校進行全面發展教育的基本途徑，是教師教，學生學兩方面活動的統一。學校教育工作必須堅持教學為主，教學也是實現教育目的的基本途徑 1.教學以培養全面發展的人為根本目的 2.教學有教師的教...