東陽中學2011-2012學年（上）公開課教學活動總結
從10月9日開始到10月20日為止的全校教師公開課教學活動結束了。在此過程中，五位學年組長安排本學年教師的講課日程，組織教師聽課、評課、總結，做出了很多任務作；參加活動的廣大教師認真對待，認真準備，認真展示，達到了相互學習，交流提高的目的。本次活動，共有41位專任教師參加，我共聽了20位教師的課，現將本次公開課教學情況總結如下。
一、優點
本次活動，大多數教師的課堂教學都很成形，形成了自己的教學風格，大家站在講台上，我能感覺到大家透露出的成熟與自信。大多數教師的教齡已經達到十年或十年以上，俗話說，「十年磨一劍」，多數教師已經具備了經驗型教師的基礎。具體說來，有以下五個優點：
1、課堂教學環節規範、思路清晰，表現最突出的是周艷華、趙景波、李春雨三位教師的課。
2、課堂氣氛調動得好，學生學習積極性高，表現最突出的是田洪英、王海波兩位老師的課。
3、教學重點突出，環節簡練，課堂效率較高，表現突出的是田坤鵬、石麗妍、韓鵬哲三位教師的課。
4、教師專業功底紮實，教學經驗豐富，表現突出的是付長義、唐春山、李東昇、林殿永、魏立軍五位教師的課。
5、能將課堂教學與生產生活實踐結合起來，表現突出的是魏立軍老師的課。
在這20位老師的課中，給我印象最深刻的是趙景波老師的課，她的《石壕吏》一課具備了上述五個優點，李發校長曾經評價齊立偉老師的《散步》一課如行雲流水，我評價趙景波老師的課則是一氣呵成。
二、問題
1、教學手段單一，教學資源匱乏。我們的課堂上，「一根粉筆一本書」的現象還很普遍，外面優秀的教學資源進入不了我們的課堂教學，使得課堂很枯燥、很乏味。
2、年輕教師的課與其他教師相比，顯得還不成熟，具備的專業知識與教學水平不成正比，課堂教學欠錘煉。
3、聽課的教師侷限於學年組內，同學科教師之間很少聽課，這樣的聽課對教師來說有一定意義但意義不大。出現這個問題與教研組織改革有關，也與教師聽課的動機有關。
三、建議
1、對於教學經驗比較豐富、專業知識比較紮實的教師來說，今後課堂教學的努力方向就是增強教學藝術性，提高教學藝術魅力，用藝術魅力征服學生，由經驗型教師向專家型教師轉變。付長義老師在此方面為我們年輕教師做出了榜樣。
2、對於具備了一定的教學水平，有一定教學功底的教師來說，今後課堂教學的努力方向就是拓展知識視野，學習、接納、滲透先進的教學理念和優秀的教學資源。
3、對於教學水平很高，自身業務素質很強的教師來說，今後課堂教學不應只是展示自己的業務水平，而是要向研究如何培養學生學習能力，如何引導學生學會學習這個方向努力。
4、對於年輕教師來說，要想成為一名教學能手，一是學習，二是實踐。通過各種途徑、各種方式去學習、領悟，然後在教學實踐中磨練、摔打。
5、關於聽課，除了學年組內互相聽課外，更要聽同學科教師的課。
總結人：徐元慶
2023年10月21日
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