搭建課堂研討平台促教師專業化發展
為進一步提公升我校的課堂教學質量，激勵教師採用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，積極弘揚我校的優秀教學傳統，本學期小學部以中青年骨幹教師為主的公開課教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了乙個挑戰自我、展示自我的舞台，提供了乙個專業成長的綠色平台。每位參與教師都格外珍惜本次校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真備課，認真準備，可以說，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑑的長處。
確確實實達到了我們通過教學活動實現互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現了我校教師的教學能力和教學水平有了更大更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
本次小學部公開課展示活動歷時8天，共15節課，其中語文4節，數學5節，英語2節，**2節，科學2節。本學期任課教師共聽課570節，人均聽課節數20節，聽課量較多的可以聽到28節,少的16節，每一位教師準備一節課都付出了一定的心血，都有值得學習的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，以後要積極聽課。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務
本次公開課教學活動校長和書記都十分重視，組織的每乙個細節，學校領導都很關心。教務處認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，全校各部門全力配合協助，各位班主任積極配合任課教師，認真組織學生按時到大會議室上課，特別是於豔芳老師和宋桂芬老師，本次活動有五位老師選擇四年級上課，四位老師選擇二年級上課。於老師和宋老師每節課都按時組織學生到大會議室，由始至終聽完本班級的課。
正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。
2、態度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，準備充分（教師自製教具、課件、課前預習單等），通過鍛鍊，個人的綜合素質得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發。在活動中，教研組老師團結協作，共同鑽研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現了教師的求學、鑽研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質風采。
教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩
在課堂教學設計和課堂教學中，每位教師在教學中都體現了自己獨特的教學方法，亮出了自己的優點。活動啟用了教師的潛能，欣賞到了一些好課。徐素紅老師的教學語言精準，思路清晰，注重學生良好學習習慣的養成教育，嚴謹的邏輯思維及課堂設計的嚴密性、語言的簡潔性都感染著每一位聽課教師。
黃玲玲老師採用加分、晉級的方式調動學生的積極性，關注每乙個學生的發展，學生課堂參與率非常高，公認的學困生也讓他們參與到課堂教學中。王巾棟老師的基本功紮實，教學組織嚴密，師生雙邊活動效果非常好。張劍威老師課前準備充分，（課件、記錄卡片、食品袋等），用簡單易懂的生活例項教育學生養成良好的飲食習慣。
宋桂芬、曹瑩、金岩、張金、陸淼、趙英楠老師的教學設計思路清晰，課堂節奏張弛有度，教師教態大方到位，教學雙邊活動把握得當，課堂上學生學習興趣濃厚，始終保持著強烈的學習慾望。15節課都有個性，各自展現了各自的特色，堂堂出精彩。
4、課改精神，深入人心
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發揮。教師們能夠利用分組討論、學生到台上板書、自由發言討論等多種教學形式調動學生的參與意識，進行自主、**、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處， 1、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學生主動**、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、語文課學生讀的不夠，教師範讀的少。
3、老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現象。教師自身的素質展示很好，但教學知識落實不夠。
4、有些小組合作交流的有效性還有待提高。有的課表現出重形式、輕效益、合作完成的任務其量和度的把握不夠科學合理，合作交流的有效性還有待提高。在設計某些環節時時間的安排要有預設，學生分工明確，對後進生的參與學習也要多加關注，使其發揮更大效益。
三、課堂教學的幾點建議：
1、教師不要過分依賴課件，可以根據學生的實際情況來選擇課件。不要拿過來就用。
2、語文課教學，在學生自讀前教師要范讀或課件導讀，要設計好板書，不要隨意性太強。
3、要善於調動學生在課堂上的積極性，讓學生樂學，黃玲玲老師的加分、晉級的方式值得推廣。
4、要重視學生的課堂教學的參與度，各學科特別是數學課，安排的練習要分梯度，安排適合不同水平學生的練習，關注每乙個學生，讓每個學生都能獲得成功的體驗。
5、科學、實踐課在學生做實驗前，小組要明確分工，（組長、操作員、記錄員、匯報員），而且要定期輪換。讓每乙個學生得到全面的鍛鍊。
6、高年級英語教學可根據我校學生的實際情況（外出補課的很少）調整每節課的教學內容，多注重學生的基礎練習。
7、擺正常規課與公開課的關係。我們應該用公開課的標準嚴格要求自己認真備好平時的每一節課，認真的上好平時的每一節課，常規課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質量為目的，為教師們搭建鍛鍊成長、展示自我的舞台，也是為老師們提供相互啟發，互相學習的乙個平台。教學活動達到了預期的目的，取得了積極的成效。
最後，感謝15位教師，你們的課為我們提供了一次學習的機會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今後研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學校課堂教學整體風格水平的重大突破。
說明：11月30日，省檢查團到遼陽市檢查十二五教師培訓工作，上次市裡沒有來，這次是隨機抽籤的形式，每個學校都要做好迎檢準備。有個別老師的檔案盒還是空的，希望在26日前及時上交，以免影響整個遼陽的十二五教師培訓工作。
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1 所需物料備置 對所需物料列出乙個清單，一一準備好 2 人手準備 提前確定好人，要有簡單的培訓 3 公開課的提前宣傳 提前推出活動優惠措施，確定公開課時間等。確定什麼時候去學校宣傳，提前讓內部學生發動本班同學前來參與。1 人員安排 2 現場秩序 防止多刮，盡量多找些二三年級的學生來參與，提高有效率...