活動總結
三合小學
2007、5
「學科專項教學公開課」活動總結
本次活動共有十位教師講了公開課，全體教師參與了聽課和評課活動。
一、活動效果：
通過幾節公開課看出，參與教師都能以認真負責的態度，對某一具體知識點進行了深入的研究，本著以學生為主體的原則，通過精心設計的教學環節，使學生以「自主、合作、**」的學習方式體驗、**新知識，可以說每一節課都體現出教師對新課程、新理念的理解和把握。通過40分鐘的教學活動，學生都在不同程度上有所收穫。可以說這幾節課都有較多的成功之處。
二、存在的不足：
1、教師對學生估計不足導致把握上的不當。
2、教師的教育機智不強，不能靈活處理課堂上的生成問題，錯失了一些教育教學的良機。
3、過於追求課堂的完整性與連貫性，忽略了教學的目的只是對學生知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的培養。
三、引發的思考：
1、教學設計與課堂教學的關係。
教學設計是教師根據教學內容和學生情況而進行的預先設計，它只是對課堂教學的設想。課堂教學是教師根據學生的學習狀況落實教學活動的過程，這個過程是隨著學生對知識的理解、接受程度隨時變化的，不能按照教學設計按部就班，那樣一來又何談「以學生為本」。教學設計要簡略寫、詳細備，因為它是備課的一種體現方式，但不是備課的全部，在課堂教學中教師要做到「見異思遷」在必要的時候必須要改變教學過程，更好的促進教學目標的完成。
2、公開課與日常教學的差距。
公開課雖然也存在一定的缺陷，但整體來說在落實新的教學理念方面也都較好，學生對當節課的知識掌握程度也能令人滿意，可是我們學生在期中測試卷上的成績，為什麼會如此讓人無法接受呢？如果我們的日常教學都能如是的備，如此的講又會是什麼樣的教學效果呢？時間不充足只是藉口，我們要記住我們的職責是什麼。
希望全體教師都能上好每一節課，向家長和社會交出一張優秀的試卷。
公開課教學活動總結
搭建課堂研討平台促教師專業化發展 為進一步提公升我校的課堂教學質量，激勵教師採用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，積極弘揚我校的優秀教學傳統，本學期小學部以中青年骨幹教師為主的公開課教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學 促進教師專業成長...
教學公開課活動總結
按照學校開學初教學計畫安排，我校於3月6日 3月21日在中青年教師中進行了教學公開課活動，現將本次活動開展情況總結如下 一 活動開展基本情況 本次教學公開課是在我校年齡為45周歲 含45周歲 的教師中開展的，共有21名教師參加，授課科目有語文 數學，授課年級涵蓋了一至六年級整個小學學段。上課教師能夠...
公開課教學活動總結
東陽中學2011 2012學年 上 公開課教學活動總結 從10月9日開始到10月20日為止的全校教師公開課教學活動結束了。在此過程中，五位學年組長安排本學年教師的講課日程，組織教師聽課 評課 總結，做出了很多任務作 參加活動的廣大教師認真對待，認真準備，認真展示，達到了相互學習，交流提高的目的。本次...