小學綜合實踐四年級下冊
學做插花
活動目的：
1．本課通過欣賞優秀的插花作品，學習插花的分類，，能夠開闊視野、了解幾種插花的造型特點、適宜擺放的場所、插花如何分類等知識。
2．通過**教師示範，進一步了解插花的過程，造型的步驟及插花的注意事項。
3．通過學習，能夠自己構思，正確選取花材、花器，完成某一造型的插花作品，學會插花技能，提高學生動手能力。
4．通過學習如何鑑賞插花，能夠正確評價同學間的插花作品，並提出合理的建議。
情感態度和價值觀
1．通過欣賞插花作品、設計插花、表達主題和贈送作品，對學生進行一次感恩和生命教育。
2．提高審美和鑑賞能力，淨化與陶冶心靈和情操，體會藝插花的魅力。
3．調動學生積極上網查詢資料，參與實踐調查，培養學生善於思考、敢於表現、勇於創新的個性品質和良好的合作交流態度。
教學重點：
（1） 插花的製作過程。 （2）插花作品的設計以及完善。
教學難點：
（1） 插花的造型操作。 （2）作品主題的體現。
活動方法： 採用學生自主合作**學習和教師講授示範相結合的方法。將勞動技術的教學與研究性學習、社群服務與社會實踐進行有機整合。
同時利用多**課件輔助教學，直觀而形象的畫面，拓展視野，擴充容量， 提高教學效率。
活動準備： 收集插花**、製作演示文稿，插花使用工具、各種花材和花器等。
活動過程
（一）匯入新課
1．前幾天，有乙個非常溫馨重要的節目，大家一定知道，是什麼節日？
學生答： 「國慶節」 。 （出示國慶節**）祖國是我們共同的家，同學們都想在這一天表達自己的心意，你們都打算送給祖國母親禮物了嗎？是畫畫一幅畫還是做乙份手工呢？
學生答：學生自由回答， 為什麼送花呢？
學生答：因為花可以表達我對祖國母親的感情。
2. 教師總結（出示插花用途的**）：插花不僅能美化環境，妝點生活，更可以借花傳情、表達心意， 它架起了人與人之間溝通的橋梁。
其實，通過學習你、我、他都可以成為這橋梁的建造者。這節課就請大家跟隨老師在上節課的基礎上快樂插花。
（二）欣賞插花，啟發學生創造熱情我們之所以喜歡插花作品，是因為它色彩絢麗、造型新穎，它帶給我們的是有層次、有韻律的、有意境的花的畫卷，就請同學們跟我一起欣賞這些美麗的插花吧！在欣賞過程中思考下列問題： 問題：
這些插花是什麼造型的？
教師小結：
1．根據形狀分：東方插花的常見造型：直上式造型、下垂式造型。西方插花的常見造型：球面型造型、l 型造型。
2．根據花材分：鮮花插花、乾花插花、人造花插花和混合式插花。
教師從的造型特點，適合擺放的位置加以講解，啟發學生的創作熱情。 （三）教師示範，學生**插花的步驟大家認為這些插花漂亮嗎？ 學生回答：
「漂亮」 。 到底這些漂亮的插花是如何插出來的呢？老師就通過示範給大家講解一下。
1．思考設計。 教師談自己創作插花的意圖是想送給多年未見的朋友，為了更好地表達自己心願，我選擇了一種新造型----西方插花中「新月型」插花造型。
2．選擇花材、花器。
a．教師談自己選擇的花材，如玫瑰、勿忘我、滿天星等理由，並強調花的寓意。
b．教師談花器的選擇，並講解花材和花器的比例協調。
3．插花工具教師展示介紹插花使用的工具。
4．造型操作教師重點示範講解造型操作的步驟及注意事項。
a。插輪廓。用散尾葵分別在左右兩側插出新月型輪廓，並講解修剪和造型時的方法和注意事項。
b．插焦點花。教師簡單回顧焦點花的含義，示範並講解插焦點花的注意事項。
c．充實體、插襯葉。教師示範講解充實體、插襯葉的過程、作用及注意事項。
d．整理花型。教師示範。
e．作品命名。教師把插好的花給同學們展示，並分別從造型、顏色、寓意上講解並最後命名。
（四）嘗試插花在上節課，我已經布置了課下作業，請同學們根據自己小組意願和需要分組討論插花構思。
同學通過小組討論、查詢書籍、上網查詢、花店採訪等形式準備相關的材料。同學們，準備好了嗎？誰願意給大家展示一下？
1．學生通過課前準備，課堂討論，讓三~四個小組講解創作意圖和解決問題的方法（上網查詢、花店採訪、前階段學習等）。
2．學生展示為了表現意圖準備好的材料或談談自己創意**。 聽了大家的構思，通過我們上節課的學習，我相信大家一定會插出美麗的插花。那請大家抓緊時間， 把夢想變成現實吧。
今天我給大家準備了許多花材與花器， 同學們可自主選擇。 再者同學們也可就地取材——桃花、 柳枝、 野花、枯草等插制的作品。
3．學生分小組製作，教師分組指導。
（五）評價作品、拓展延伸
1．同學們的作品色彩絢麗、造型多樣，誰願意給大家展示一下？ 學生展示和表述插花作品並說明命名寓意。
2．同學們可以從整體效果、構圖造型效果、主題表現、設色效果、技巧運用等方面評價他們的作品怎麼樣？有什麼亮點及美中不足？還有更好的想法或建議嗎？
(出示課件)展示如何評價插花作品，學生從造型、主題表現、色彩效果、技巧的運用等方面互評，教師給於指導和提出修改意見。
3．同學們的作品風格多樣，各有千秋。通過學習，我們學會了並在過程中體會到了插花的樂趣， 其實生活中有很多大家身邊熟悉的物品都可以運用在插花中（出示**） 。希望同學們能夠利用它們，創造出更有情趣的插花作品。
活動總結： 本課通過欣賞優秀的作品，學習插花的分類，了解了插花的過程、 造型的步驟作品，使學生學會了及插花的注意事項， 開闊了視野。通過學習正確選取花材、花器，完成了某一造型的插花作品，使學生學會了插花技能，提高了學生動手能力。
活動延伸： 通過課下讓學生多角度調查資料，引導學生主動參與課堂的創作活動，培養了學生發現美、感受美、 創造美的能力，提高了審美和鑑賞能力，對學生進行了一次感恩和生命教育。在自主**合作學習中，使學生學會了多角度、多方位思考問題的方法。
製作禮品包裝盒活動目的學習之餘，如果能親手製作乙個包裝盒，畫上麼裡的圖案，裝上心愛的小禮物，再扎上鮮豔的緞帶， 送給手拉手的小夥伴，該是個多麼有意義的活動啊！
四年級綜合實踐教案
第一課日常生活禮儀 教學目標 1 通過學習中學生在校禮儀，具體細緻地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規範。2 學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。重點和難點 運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教學過程 一 談話匯入 二 學習新知 一 形體禮...
四年級上冊綜合實踐教案
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