2、擺一擺：七巧板拼圖比賽。
使用自己製作的七巧板進行拼圖訓練，是本活動的重點，具體操作可循下列步驟：
首先，使用單幅板拼圖。簡單的七塊小板拼擺起來，「體物有形，隨手變幻」，關鍵是引導學生充分發揮自己的想像力，由簡而繁、由仿到創，盡可能地拼擺出更多的花樣。
其次，進行組合拼圖。在單幅板拼圖的基礎上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。要求集體創意、合作完成，故應有效地組織小組同學合作學習。
在拼擺活動告一段落後，要及時組織小組間的交流，以達到共同分享經驗和收穫的目的。
8、做個「自護」小能手
活動思考：
社會快速走向現代化的程序中，安全態勢也出現複雜化的趨勢，青少年意外傷害日益受到人們的關注。意外傷害雖然是突然發生的，但也具有某種發生發展的規律，也可以進行有效的預防和控制。「防患於未然」，在青少年中開展安全自護教育，讓防災教育走進校園，應該成為學校安全教育的重要內容。
一、活動目的
1、認識多種災害及危險情境，學習自我保護。
2、啟發學生對生活中的突發事件要勇敢面對，冷靜處理。
3、學會打110、119、120等應急**。
二、活動準備
1、對學生進行「珍惜生命」和法制教育，並從發生在學生中的典型事件導人本活動。
2、化妝表演的道具、多部**機、自我評價表。
3、通過查資料、上網、訪談等方式，收集各種突發事件的案例。
三、活動內容與方法
1、說一說：遇到突發情況怎麼辦
以近期發生在學生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導學生進行小組和班級討論、交流：
（1）家庭自來水管爆裂怎麼辦？
（2）做飯時炒菜油鍋著火了怎麼辦？
（3）家中無人時自己突然發病怎麼辦？
（4）出門、回家時發現鑰匙鎖在屋裡怎麼辦？
（5）家中電路突然發生故障怎麼辦？
（6）發現家中煤氣洩員怎麼辦？
在小組交流中，注意記錄有價值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎上，進行班級交流，引導學生學會傾聽，鼓勵學生敢於和善於提出不同見解。
在交流討論的基礎上，統計本班學生遇到以上情境的次數；推算全校、地區出現的各種情況的百分比，並提出防範措施。例如：為應對水管突然爆裂，每人應了解家庭中自來水總開關的位置，並在家長的指導下做開關操作實驗，發現問題（開關生鏽、質量不好等）進行解決，以提高學生解決實際問題的能力。
2、練一練：處理突發事件模擬訓練
組織學生交流處理看到、聽到、遇到的突發事件的經驗。通過講述自己獨自面對陌生人的經歷和其他歷險經歷，豐富生活體驗。
為了有效地應對學校中可能出現的突發性災害事故，設定一定的情境，在教師的指導下，進行應對突發事件的模擬訓練。
９、舊報紙的妙用
活動思考：
綜合實踐活動以「問題」解決為中心。對待現實問題的解決，不僅需要「點子」，更需要辦法，要有將創新思路物化為實物作品的能力。以舊報紙為基本材料，開發和實施綜合實踐活動專案，就是這樣一項容易操作又有多重效益的活動。
一、活動目的
1、通過說說有關報紙的用途，進行創造性思維訓練，培養學生的發散恩維能力。
2、通過以氣球為內胎，用舊報紙做原料，製作「陶罐」的活動實踐，培養學生的創新意識和動手
3、加強合作意識和合作能力的訓練，培養團隊精神，幫助學生獲得勞動創造產品的成功感受。
二、活動準備
1、材料和工具準備：適當大小的氣球、舊報紙若干、少量麵糊、線一根，以及盛麵糊的容器和攪動麵糊的木棒。
2、學生3～4人為一組；選出組長，負責陶罐製作的組織工作。
三、活動內容與方法
1、說一說：報紙有啥用
舊報紙的妙用。組織學生說說舊報紙的用途，請說得多的同學介紹對這個問題是怎麼想的，意在進行思維訓練，通過發散思維的過程，學習思維的技巧，提高創造性思維的能力。
2、拓展與延伸：巧用報紙做陶罐
用舊報紙做瓦罐。組織同學將報紙撕成長10～30cm、寬約5cm左右的長條，將麵粉用熱水調成糨糊；將準備好的氣球吹鼓做內胎，將撕好的報紙條浸入糨糊中再拉出，用手除去多餘的糨糊，平鋪在氣球表面；糊報紙時注意在氣球紮口處留有「氣口」待糊好的氣球陰乾後，將紮緊氣球的線鬆開，取出氣球，便得到乙個紙質「陶罐」的粗胚；再用顏色或彩紙進行裝飾，乙個報紙「陶罐」便做成了。
四年級綜合實踐
四年級 綜合實踐活動 下冊教學計畫 四年級五班葉青 一 目標與指導思想 在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在三年級研究實踐的基礎上，繼續將理論與實踐結合起來，引導本年段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發孩子研究生活和科學...
四年級綜合實踐活動
大白菜的種植與管理實施方案 活動主題 大白菜的種植與儲存 活動班級 四年級 活動時間 2011 2012學年度 活動背景 1 通過活動 讓學生認識大白菜，並了解它們的生長過程 營養價值 食用方法 以及栽培儲存方法等 2.讓學生親近自然 熱愛大自然 並動手實踐 親身探索大自然的奧秘 3.培養動手實踐能...
四年級綜合實踐內容
四年級綜合實踐節目串詞 甲 尊敬的各位領導 各位來賓 乙 親愛的老師們 同學們 合 大家好 甲 送去五月的芬芳 乙 迎來六月的時光 甲 我們的心像怒放的花朵 乙 盪起一片歡樂的海洋 甲 六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。乙 六月，有童年的沃土，有童年的太陽。甲 六月，是一支歌，一支幸福的歌 乙 小朋...