1. 以學生發展為本的教育不允許我們胸中有書目中無人，它要求我們胸中有書目中有人。 (填空 )
2. 2023年，馮恩洪校長提出了「社會化加個性化」的辦學思想，強調教育的真諦在於實現人的社會化和人的個性化的和諧發展。 (填空 )
3. 乙個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經上過的那節課有多麼成功，而乙個優秀的教師永遠認為教學是乙個令人遺憾的行為科學 (填空 )
4. 簡單的知識堆積不產生力量，只有(c)的知識才是力量。 (單選 )
a實踐b理論c應用d靈活
5. 知識具有力量的條件是(a)。 (單選 )
a應用b靈活c交流d量的積累
6. 以信任交換信任，以愛交換愛，師生之間的(c)出現了乙個高潮。 (單選 )
a交流b感覺c感情d熱情
7. 校本課程的師資隊伍保證要貫徹乙個原則，把學生交給(c)的老師. (單選 )
a專職b兼職c最好d合適
8. 當我們( ab)走上三尺講台時，我們就會欣喜地感覺到，原來太陽每一天都是新的。 (多選 )
a帶著激情b帶著智慧型c帶著教案d帶著課件
9. 讀書長智慧型，當讀書使我對教育的認識(ab)的時候，我發現我把握了教育的真諦。 (多選 )
a由簡單走向龐雜b再從龐雜回歸到簡單c從抽象到直觀d由直觀到抽象
10. 今天的老師要想做最好的自己，恐怕要拿起書來(ac)。 (多選 )
a養成讀書的習慣b學習書中的知識c享受讀書的樂趣d感悟書中的思想
11. 雖然學生走向社會的學習能力不同，但對國家的貢獻相差不大。 (判斷 )錯誤
12. 積極的環境是讓每一面牆都說話，每一面牆應該多說教育學生的話。 (判斷 )錯誤
13. 那麼21世紀最好的教育就是把東方最好的和西方最好的組合在一起的教育。 (判斷 )正確
14. 上海建平中學提出的「學會合作」包括教師之間的合作，還包括師生合作。 (判斷 )正確
15. 為什麼說選擇才能和諧？ (簡答 )
學生走進校園不能沒有服從，但是學生走進校園不能只有服從，沒有選擇，我們國家課程給學生提供合適的教育嗎？因此我們國家課程讓學生選擇合適的學科目標；我們校本課程能夠讓學生釋放潛能嗎？因此校本課程是各取所需釋放潛能的課程；我們的學生社團能讓學生的領袖慾望得到展示和滿足嗎？
所以如果學校除了校本課程還有國家課程，還有學生社團。在學校裡該規範的規範，該選擇的選擇。那麼擁有選擇的教育比只有規範的教育校園生活肯定更和諧。
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創造適合學生的教育6分題庫
一 教育要注意受教育者的差異 一 發展學習能力 二 培養適應能力 三 鍛鍊實踐能力 四 提公升交際能力 二 教育要尊重學生的情感 一 傾聽才能和諧 二 合適才能和諧 三 選擇才能和諧 三 教育要釋放學生的潛能 教育的最高境界不是把學生們管住，教育的最高境界是讓學生感動，讓學生從自身起見，不好意思不這...
創造適合學生的教育6分作業4f份
1.當乙個行政班組合好了以後，我們的課堂教學，永遠存在著好的同學吃不飽，差的同學消化不了的現象，填空 2.直木造梁，彎木造犁，讓所有的學生各得其所，各展其長。填空 3.2000年，馮恩洪校長提出了 社會化加個性化 的辦學思想，強調教育的真諦在於實現人的社會化和人的個性化的和諧發展。填空 4.給有差異...
創造適合學生的教育
感觸之四 做乙個追求卓越 富有創新精神的教師。教育家和教書匠，乙個最大的區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神，他們以不教之本為基本的教育教學指導思想，追求的是一種充滿靈性與智慧型的教育教學。而教書匠往往忽視學生的主觀能動性，以灌輸作為教育教學的指導思想和主要的教育教學手段。接受教育的時間...