一、教育要注意受教育者的差異
（一）發展學習能力
（二）培養適應能力
（三）鍛鍊實踐能力
（四）提公升交際能力
二、教育要尊重學生的情感
（一）傾聽才能和諧
（二）合適才能和諧
（三）選擇才能和諧
三、教育要釋放學生的潛能
教育的最高境界不是把學生們管住，教育的最高境界是讓學生感動，讓學生從自身起見，不好意思不這麼做。所以，讓每個學生感動的教育就是讓學生享受的教育，教育的最高境界是讓學生享受適合自己的教育。而適合學生的教育應該是一種和諧發展的教育。
8.撬起課堂教育質量的課堂變革在於(走出講授、走進合作 、差異發展)，以釋放學生的潛能。 (多選 )abd
a走出講授
b走進合作
c和諧發展
d差異發展
9.馮恩洪校長對誠心到建平中學申請借讀的小男孩，作出的安排是（安排到學生欣賞的老師班上借讀、補短不如補長，推薦參加國際機械人滅火大會)。 (多選 )cd
a堅決拒之門外
b幫助制定文化課補習計畫
c安排到學生欣賞的老師班上借讀
d補短不如補長，推薦參加國際機械人滅火大會
10.教師要學會反思，乙個(會反思、會讀書 )的老師，是乙個能挑戰自我，超越自我的老師，是乙個能做最好自我的老師。 (多選 )bc
a懂教育
b會反思
c會讀書
d懂管理
11.作為教師必須有終身面對學生差異的思想準備. (判斷 )
正確12.回答問題錯誤的學生，大多數沒有自我尊重的需求和精神需求。 (判斷 )
錯誤13.沒有選擇的機會，學生不可能有特長。 (判斷 )
正確14.上海建平中學提出的「學會合作」包括教師之間的合作，還包括師生合作。 (判斷 )
正確 15.上海建平中學設立「特色三好」的意圖是什麼？ (簡答 )
意圖在於告訴學生，卓越不止一種表現形式，卓越也不意味著要求所有的學生都實現乙個，都達到乙個所謂的優秀標準。直木造梁，彎木造犁，讓所有的學生各得其所，各展其長。因此縱使合格的時候不要忘了引導學生發展特長；強調規範的時候不要忘了幫助學生用選擇支援特長的發展。
這樣就需要學校的管理用規範保證合格，用選擇支撐特長。
課堂變革和課程建設正是撬起教育質量的支點。 (填空 )
2.強調規範的時候不要忘了幫助學生用選擇支援特長的發展，這就需要學校的管理用規範保證合格，用選擇支援特長。 (填空 )
3.讀書可以使自己變得更聰明，使自己變得更有智慧型。(填空)
4.學生成長的社會資源的核心是( ) (單選 )
a人際關係
b親戚關係
c社會形態
d社會制度
5.課程建設要實現國家教材的(校本 )化 (單選 )a
a校本b學生
c本土d學科6.2023年馮恩洪校長提出的學校辦學思想是：(優質教育資源社會效益最大化，優質教育資源進入尋常百姓家 )。 (單選 )d
a培養全面發展的時代新人
b培養合格+特長的時代新人
c規範加選擇
d優質教育資源社會效益最大化，優質教育資源進入尋常百姓家
7.從馮恩洪校長的辦學經驗看，乙個學校的辦學思想(優質教育資源社會效益最大化，優質教育資源進入尋常百姓家 )。 (單選 )c
a要始終如一
b隨社會流行趨勢而變
c根據學校和社會的發展而定
d一定要追求與其它學校不同的特色
創造適合學生的教育題庫
一 填空題 1 教育的出發點就是把 自然 的人打造成 社會 的人，這就是教育的最終歸宿。2.課堂 變革 和課程 建設 正是撬起教育質量的支點。3.要造就有個性 有特長的建設者和 人，我們不得不考慮要搭建乙個 什麼樣的平台 我們的培養目標要審時度勢做出 什麼樣的調整 4.教育要揚長避短，我們教室裡的每...
2019創造適合學生的教育6分作業
1.以學生發展為本的教育不允許我們胸中有書目中無人，它要求我們胸中有書目中有人。填空 2.2000年，馮恩洪校長提出了 社會化加個性化 的辦學思想，強調教育的真諦在於實現人的社會化和人的個性化的和諧發展。填空 3.乙個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經上過的那節課有多麼成功，而乙個優秀的教師永遠認為教學...
創造適合學生的教育滿分題庫
一 填空 1.2000年,馮恩洪校長提出了 社會化加個性化 的辦學思想,強調教育的真諦在於實現 人的社會化 和 人的個性化 的和諧發展.2.創造適合學生發展的教育,需要 務實 也需要 務虛 3.當老師也要做到又像又不像,像老師是學生的 良師 不像老師是學生的 益友 這個時候我們才能體會領悟教育的真諦...