睢寧縣教研室2007—2008學年度第二學期
一、工作思路
以《基礎教育課程改革綱要》為指南，以初、高中歷史課程改革為工作中心，以高考研究工作為重點，以校本教研工作的展開為突破口，努力促進全體歷史教師更新教學觀念，以學生發展為宗旨，探索教學規律，力圖使歷史教育質量有所提公升。
二、主要做法
1.倡導課程理論學習、堅持學以致用
繼續認真學習和領會《基礎教育課程改革綱要》、初高中《歷史課程標準》；認真研讀《歷史學習精要》、《課堂教學的有效性》、《建設新課程：從理解到行動（案例卷）》及有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領教師更新教學理念，轉變自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發現者。
要求各校教研組結合本校的實際，認真制訂校本教研學習制度與計畫，採取行之有效的學習形式（如座談會、研討會、讀書匯報會等），扎扎實實地開展理論學習並學以致用。
倡導歷史教師積極進行教科研實踐活動，總結經驗和反思教學，認真撰寫教學案例和教學**。
2.推動新課程試驗，進行評價改革
實驗和評價是新一輪基礎教育課程改革的重點，也是近期教研工作的重點。在具體做法上：一是依據基礎教育課程改革綱要(試行)的精神和「徐州市中小學課堂教學評價標準」，組織各校歷史教研組制定具有本校特色的歷史課堂教學評價標準。
標準的制定堅持「三個有助於」，即有助於促進新課程實施、有助於促進教師教學素質的提高、有助於全面提公升教育教學質量。二是把課改與評價緊密聯絡起來，對那些勇於實踐，大膽創新的教師，要給予鼓勵、表揚，樹立典型，推廣做法。三是繼續加強課程改革的實驗推廣工作。
圍繞國家、省、市有關課程改革的目標和任務，按照教育局、教研室關於課程改革實驗工作的指導意見，認真組織好相應的歷史教研活動，通過集中學習、集體備課、課堂教學研討、小結交流、外出學習等活動推進歷史課程改革實驗工作的深入。繼續加強培訓指導工作，從實驗年級向非實驗年級輻射，重視課改經驗的積累，重視個案研究，將好的經驗加以推廣，樹立課程改革實驗工作的典型。
3.促進青年教師的迅速成長
以課程改革、課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主陣地，進一步加強對青年教師的培養，為青年教師提供成長的舞台。
充分利用優秀教師的示範作用，培養青年骨幹教師。學科中心組成員要按計畫上一節「課改研討課」，每學期撰寫一篇較有價值的教學**。
要求教研組在集體備課中統一進度、統一要求、統一訓練、資源共享。青年教師要堅持備詳案，寫教學札記和教學個案，並組織有經驗的教師定時聽青年教師的課，以老帶新、互幫互學，促進青年教師的成長。
4.加強高考教學研究、提高課堂教學實效
高中歷史教師務必領會高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關係的研究，以確保高考歷史教學質量的穩步提公升。
組織高三教學研討分析會，認真分析2023年高考情況，研究試卷特點和命題趨勢，總結2007屆畢業班複習教學的情況，調查研究本屆高三的學情和教學現狀，及時調整教學策略，以統一高三歷史教師的認識，提高高三複習教學的針對性和實效性。
5.大力推進初中歷史考試改革
根據新一輪課改精神和中考改革要求，進一步研究徐州市歷史中考命題改革的方向，調整完善複習教學策略，提高效率。做到教學、訓練、考試、反饋、落實等各個環節的合理安排。堅決扼制初中歷史教學中存在的講不實，練不透的現象，絕不可以考試和訓練代替正常的歷史教學。
三、具體工作安排
1.中心備課組成員對市第一次質量檢測作具體分析，找出存在問題，採取一定措施，為進一步提高教學質量而努力。
2.中心備課組，定期研究相關課題，拿出高質量的試題或指導意見，對全縣的教學工作起到一定的推動作用。
3.組織參加市召開的高二研討會(在豐縣)。
4.召開中考教學研討會。
5.組織參與省教研室舉辦的高初中歷史**評選活動。
6.做好市「二檢」的閱卷及試題分析工作。
7.根據「二檢」情況，結合存在的問題，抓好教研活動。
8.抓好高考前的教學工作。
睢寧縣教育局教研室歷史組
2008.02.18
初二歷史學科教研計畫 1
為了提高歷史的整體水平，發揮歷史學科組的優勢，結合歷史學科的特點 特制定以下歷史教研計畫。一 八年級歷史下學期講授內容為中國現代史，共分七個單元，計畫4月中旬前結束期中考試，4月下旬開始 7月初進行期末考試。二 期中考試後每週二下午按時參加教研活動，並制定當周的具體教學內容 通過共同討論，明確每節課...
高一歷史學科教學計畫
學生情況 兩周的教學以來，覺得這一屆的高一學生從整體上還是基礎知識較差。我教過這一屆高一學生中部分35中畢業的學生，這些學生當初在班裡是比較靠後的位置，學習也是缺乏主動性。經過兩周的教學，講了三課內容，默寫三次，合格率1班50 2班80 作業完成率評價80 個別學生始終都是不能按時完成作業，例如常浩...
歷史學科教學工作總結
中學歷史教學總結 本學年，我擔任七至九年級歷史教學任務。我自始至終以認真 嚴謹的治學態度，勤懇 堅持不懈的精神從事教育教學工作。作為中考科目的任課教師，開學之初認真制定計畫，研究中學教育教學理論，認真備課和教學，積極參加學校組織的活動，並深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的...