高校輔導員是管理、教育高校大學生的重要組成部分，高校輔導員工作質量的好壞與大學生生活、學習、思想等各方面的表現有直接的聯絡。建立符合所在學校實際情況的輔導員工作考評制度具有十分重要的意義。
在輔導員績效考評中，做法是要求每位輔導員在年終前寫乙份年度工作總結。輔導員則根據自己在一年中所完成的事情進行流水賬似的填寫。考評等級分為優秀、良好、合格、不合格四種。
年終考核時發發檔案，開會，填**，投票。
輔導員績效考核方案設計
一、考核目的
為加強我校輔導員對我建設，實現我校學生思想政治教育與管理工作的規範化、制度化、科學化，結合我校實際，制定本方案。
二、考核原則
1、堅持德才兼備原則。
2、堅持公平、公正、公開原則。
3、注重工作績效。
4、全面考核、綜合評定原則。
三、考核內容：分四個方面（德、能、勤、績）
2、能（15分）：
（1）引導溝通能力（5分）
能和學生相處融洽，形成好的交流和管理氛圍（1分）
具備較高的溝通表達能力，善於做學生工作（2分）
能及時掌握學生的思想狀態,關注學生中的熱點問題與難點問題（2分）
（2）科研能力（5分）
開展學生的教育管理和服務工作的調研和課題研究，每學期撰寫一篇調研報告或研究**（5分）
（3）創新能力（5分）
在改進原有的體制上，創立更符合學生工作的切實有效
的優良機制（1分）
具有創新意識，善於創新學生的思想政治教育工作理念、方法與手段，有方法成效顯著（2分）
能結合學生工作特點，積極整合資源，形成具有一定的社會影響和可推廣的性的特色工作專案和機制（2分）
3、勤（15分）：
（1） 出勤情況（5分）
按時參加院組織的教育培訓，學術講座，政治學習活動和工作例會等。每遲到，早退一次，扣0.5分；每缺席一次扣一分。直到扣完為止。
（2） 準時上下班（4分）
每遲到，早退一次扣0.5分；沒缺席一次扣一分，特殊情況例外（如突發疾病）。直到扣完為止。
（3）檢查宿舍（3分）
每週深入學生宿舍不少於3次，未按要求者，每缺一次，扣0.5分。
（4)開班會（3分）
每個月至少開兩次班會，來了解學生的情況，並向學生傳達學校的資訊。每少一次扣0.5分。
（5）額外工作
每完成一項額外工作，加0.5分。特別艱難或重要的工作，加1分。
4、績（60分）：
（1）學生教育（15分）
組織學生開展思想教育工作。包括對學生的談話、行為規範教育、誠實守信教育、心理健康教育等方面工作（5分）；
組織開展各種主題活動及比賽（5分）；
及時解決學生存在的問題並做出報告（5分）；
（2）學風建設（15分）
調查和分析學生的學習狀況，開展調研（2分）；
指導學習困難學生完成學習任務，檢查學生自習情況（3分）；
開展豐富多彩的課外科技文化活動情況（2分）；
檢查學生上課出勤，與任課教師的聯絡溝通情況（3分）；
開展考風考紀教育情況，學生學籍處理情況（2分）；
積極開展學生黨員的培養、發展和教育（3分）;
（3）學生基層組織建設（10分）
掌握班級的建設情況和團日活動的開展情況（2分）；
培養風氣正、素質高，起到模範帶頭作用的學生骨幹隊伍（3分）；
掌握學生遵守校規校紀情況和學生在宿舍、教室、校園等公共場合遵守行為規範的情況（2分）；
培養先進典型的情況。在負責的工作範圍內，統計獲得國家級、省級、校級先進集體和優秀個人的情況（3分）；
（4）日常管理（15分）
對學生的行為考評、進行綜合測評及各項評優（4分）；
建立貧困生檔案、對特殊學生的幫助，獎、貸、勤、補、免等政策的實施情況（4分）；
在工作中是否堅持公開、公平、公正的原則（3分）；
及時發現學生存在的問題並決解（2分）；
把學校布置的工作放在第一位，並抓好落實（2分）；
（5）自身建設（5分）
及時參加輔導員的學習、培訓和相關工作會議（2分）；
對學生的教育管理和服務工作進行調研及發表**（3分）；
四、考核程式
1. 個人自評佔 10%：輔導員按考核內容和要求總結敘述政治思想工作和管理工作情況，進行輔導員自我評價。
2. 學生評定 10%：由輔導員所帶學生進行不記名評分，輔導員不得任務干擾學生評分。
3. 專業考核 40%：各個專業根據輔導員履行職責情況進行評定。
4. 學生工作處考核 40%：由學生工作處組織有關部門根據輔導員完成工作情況討論後予以不記名評分。
五、考核加減分專案
1．參加學校組織的各類活動情況
（1）參加情況很好（+5分）
（2）參加情況較好（+4分）
（3）參加情況一般（+3分）
（4）參加情況較差（+2分）
——本專案得分由教務處和團委認定。
2．參加政治學習、發展班級團員，黨員等情況
（1）發展情況很好（+5分）
（2）發展情況較好（+4分）
（3）發展情況一般（+3分）
（4）發展情況較差（+2分）
——本專案得分由教務處和黨委認定。
3．發生教育、學生工作事故或出現違紀現象，學生受到處罰
（1）開除學籍（-5分/人·次）
（2）留校察看（-4分/人·次）
（3）記過（-3分/人·次）
（4）嚴重警告（-2分/人·次）
（5）警告（-1分/人·次）
——本專案扣分值由教務處和保衛處認定。
4．學生發生意外事故
（1）發生**未及時向領導反饋（-2分/人·次）
（2）排除客觀因素未能第一時間親臨現場（-2分/人·次）
——本專案扣分值由教務處和保衛處認定。
5．組織學生參賽獲獎情況
（1）國家級獎（+5分）
（2）省級獎（+4分）
（3）校級獎（+3分）
（4）院級獎（+2分）
——本專案認定範圍主要為由上級教育行政部門或教研室組織開展的學科類、科技類競賽活動。特別突出的獲獎情況，在原評定分值的基礎上，再增加5分。
六、考核結果評定
輔導員績效考核分為優秀（90分以上）、良好（76分～89分）、合格（60分～75分）和不合格（60分以下）四個等級。
輔導員的考核情況記入個人檔案，作為輔導員評優、晉公升、進修等的重要依據。對考核優秀的輔導員，學校會在評優、提公升職務、進修培訓等方面優先考慮；對於考核不合格的按照學校人事管理相關規定處理。
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華為績效考核體系
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行政部績效考核體系
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