定期考核，以平時考核為基礎，全面考核公務員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。滿分為 100 分
（一）德，指思想政治素質、個人品德及遵守職業道德、社會公德等方面的表現。 （20 分） 1、思想政治素質：主要看公務員的政治思想表現，包括理想信念、政治立場、政治敏感性和政治鑑別力、科學發展理念等；（6分）2、職業道德：
主要看公務員是否具有正確的職業觀念和良好的職業態度、職業紀律和職業作風，嚴守國家和工作秘密，堅持依法行政；（5 分）3、社會公德：主要看公務員在社會交往和公共生活中是否模範遵守社會行為準則 ，富有社會責任感和正義感， 同不良現象作鬥爭；（4分）4、個人品德：主要看公務員能否牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，謙虛謹慎，情趣健康，具有良好的生活作風。
（5分）
（二）能，指履行職責的業務素質和工作、學習能力。（20 分） 1、業務素質：包括公務員的政策理論水平、專業知識水平；（5 分）2、工作能力：
包括理解判斷能力、規劃**能力、組織協調能力、領導管理能力、科學決策能力、調研綜合能力、團結協作能力、開拓創新能力等；（10分） 3、學習能力：包括平時自學、提高能力和參加組織開展的各類培訓的表現情況。（5 分）
（三）勤，指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。（15 分） 1、責任心：看公務員是否敬重和熱愛本職工作，盡職盡責、甘於奉獻；（5 分）2、工作態度：
主要看公務員工作是否積極主動，認真負責，嚴謹細緻，嚴格遵守工作紀律；（5 分）3、工作作風：重點看公務員是否深入實際，調查研究，善於開動腦筋，刻苦鑽研業務，精益求精，不斷開創工作新局面。(5 分)
（四）績，指工作實績。即公務員在完成任務目標和履行崗位職責過程中取得的績效等。包括完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益等。
（35 分） 1、思路與措施：指公務員在完成目標任務和履行崗位職責過程中，是否具有正確政績觀，提出的工作思路和採取的措施科學合理；（10 分） 2、數量與質量：主要看公務員在規定時間內是否按質、按量完成或超額完成工作任務；（10 分） 3、效率與效益：
重點看公務員辦事效率如何，工作是否取得明顯的成效，有沒有突出的貢獻。（15 分）
（五）廉，指廉潔自律等方面的表現。（10 分）
1、是否廉潔奉公，忠於職守（3 分）2、是否嚴格遵守公共財務管理的規定（3分）3、是否艱苦奮鬥，勤儉節約（2 分）4、是否嚴格遵守黨和國家廉潔從政的其他有關規定（2 分） 。
年度的考核結果分為：優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。根據《公務員考核規定（試行） 》確定的四個等次條件和實行的量化打分百分制度，平時與年度考核總分在70 分以上的，可確定為稱職以上等次。
優秀等次人員在稱職以上等次人員範圍內，從高分到低分確定，人數不得超過本單位實際參加考核人數的 15％。 對目標責任制量化考核被評為優秀的單位，優秀等次人數最多不得超過 20%。考核總分在 60 至 69 分的確定為基本稱職等次，考核總分在 59 分以下的確定為不稱職等次。
權重比例，平時考核與定期考核的權重比例為 4：6。其中，定期（年度）考核中的主管領導評鑑與量化（民主）測評的權重比例為 3.
5：6.5。
華為績效考核體系
採購員 一 目的 為實現華為技術 的整體戰略目標，保證採購環節的業務資料質量，客觀全面評價採購員的業績戰況 能力態度，明確每位採購員對組織的貢獻及不足，提高採購員的工作績效 同時為職務變更，薪酬調整，培訓等人事決策提供具體的依據。特此制定採購員的績效考核體系。二 考核實施細則 一 適用範圍 適用於華...
輔導員績效考核體系遠揚
高校輔導員是管理 教育高校大學生的重要組成部分，高校輔導員工作質量的好壞與大學生生活 學習 思想等各方面的表現有直接的聯絡。建立符合所在學校實際情況的輔導員工作考評制度具有十分重要的意義。在輔導員績效考評中，做法是要求每位輔導員在年終前寫乙份年度工作總結。輔導員則根據自己在一年中所完成的事情進行流水...
行政部績效考核體系
1.1.行政部文件管理崗位職責 1.2.行政部人力資源管理崗位職責 1.3.行政部資產管理崗位職責 1.4.行政部合同管理崗位職責 1.5.行政部招投標管理崗位職責 1.6.行政部後勤管理崗位職責 1.7.行政部駕駛員崗位職責 1.8.行政部前台接待崗位職責 行政部工作說明書 1.1.行政部檔案閱辦...