《小紅帽》是人音版**二年級上冊第三課「童話故事」中的演唱表演曲目，很多小朋友上課的時候一聽到這個課題就激動不已，他們爭先恐後的想要跟我講述那個格林童話中的故事。這是乙個很好的開端，起碼孩子們沒有對於發言的怯懦。
在歌曲《小紅帽》教唱的過程中，我設計了給歌曲做情景表演的教學環節。但在表演時，我發現這樣乙個現象：一些愛表現的或者膽子比較大的同學總是搶著作「主角」， 而一些表演能力一般的同學卻坐在座位上一動不動，可是他們的小眼睛裡卻分明流露出無限嚮往……這樣就使得活動失去了平衡，也打不到我想要的全班同學都參與並加入到活動中的理念。
我在課下的時候，想到了乙個辦法：我用兩幅畫，請小朋友比較一下哪一幅更形象？更豐富？
同學們都說第一幅好，我故意問為什麼，學生說：「第二幅畫只有小紅帽、外婆、和大灰狼比較單調，第一幅除了這些還畫有房子、花、草、樹、小鳥等等，看上去更漂亮」。由此我就順著孩子們的話往下說，通過生動形象的比喻和直觀的影象說明，讓孩子們能夠了解到每個人都要參與的目的，再把那些還沒有加入到遊戲的下朋友邀請上來參加，其他的孩子們都用熱烈的掌聲歡迎他們。
這樣一來，同學們的積極性全部被調動起來了，隨著**的流動，小朋友們都沉浸在自己的角色之中，收到了非常好的效果。所以我想教師在**教學過程中的創造性思維方式和靈活的應變能力是非常重要的，它能讓我們成功的扭轉教學被動的局面，使教學活動順利進行，也更加能夠體現小班化教學中關注全體學生的觀念。
中班打擊樂 小紅帽
活動目標 1.複習歌曲 小紅帽 感悟故事內容及情感。2.根據圖譜正確的打準節奏 並學習選用恰當的打擊樂器。3.運用打擊樂器進行演奏，並體驗樂器演奏帶來的快樂。活動準備 1.已了解 小紅帽 的故事情節，會唱歌曲。2.小紅帽 ppt。3.圓舞板 鈴鼓 雙響筒。活動過程 一 複習歌曲，鼓勵幼兒參與活動。1...
小紅帽的評課稿
篇一 小紅帽說課稿 小紅帽說課稿 尊敬的評委老師，你們好！今天我要說課的課題是歌曲 小紅帽 這是人民教育出版社小學 課本二年級的知識內容，從 形式和知識深淺來講，整堂課是處於 初級水平。小紅帽 是一首巴西兒童歌曲。2 4拍，六個樂句構成的一段體，大調式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的後半句...
讓小紅帽匯聚同心圓
聽說醫院團委要組織醫護人員參加我市第六屆民俗文化節青年志願者活動，一向有著參與志願服務的願望而遲遲沒有付諸行動的我，毫不猶豫地報名了。2月12日 正月十三 早上7點，踏著積雪，冒著零下七八度的嚴寒，我們已經聚集在世紀廣場，戴上小紅帽，穿上紅馬甲，清點 登記人數，準備向浚縣大伾山進發。汽車在顛簸的公路...