第一單元一夜的工作》
【學習目標】
1．自學生字新詞，積累詞語，能在語言環境中理解詞的意思。
2．通過品詞品句，理解含義深刻的句子，領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事來表現人物高尚品質的方法。
3．有感情地朗讀課文，感悟總理的工作精神和人格魅力。
【教學重難點】
借助重點詞句，以讀促悟，引導學生體會文章思想感情，培養學生對總理的熱愛和敬仰之情。
【教學時間】兩課時
第一課時
【教學目的】
1.學習生字新詞；
2.初讀課文，理清脈絡。
【教學過程】
一、交流引入課文。
1、給學生講述***18元8角8分的故事，結合插圖來幫助學生理解***。
乙個西方記者說：「請問，中國人民銀行有多少資金?」***委婉地說：
「中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。」當他看到眾人不解的樣子，又解釋說：
「中國人民銀行發行的面額為10元、5元、2元、 l元、5角、2角、 l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計為18元8角8分……」***舉行記者招待會，介紹我國建設成就。這位記者提出這樣的問題，有兩種可能性，乙個是嘲笑中國窮，實力差，國庫空虛；乙個是想刺探中國的經濟情報。***在高階外交場合，顯示出機智過人的幽默風度，讓人折服。
2、我們敬愛的***，把一生獻給了革命事業，今天我們要學的課文，記述的是作者何其芳親眼所見、親身所感的真實故事，請大家齊讀課題：《一夜的工作》。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、自主讀課文，自學課文生字詞。
2、想想課文寫了一件什麼事，讀完劃出中心句。
（1）檢測，聽寫：諮詢、瀏覽、一碟、宮殿、隔壁、矇矓。
（2）學生自改訂正，比較睡眼矇矓、月色朦朧、煙雨朦朧。
交流：（1）誰來說說課文的主要內容？（投影）
課文記述了建國初期，作者送稿件去中南海請（），目睹了總理（），在回來的路上，心情（）。
（歸納板書：送稿審稿感想）
（2）交流中心句並板書（相機理解「勞苦」和「簡樸」）
三．學習第一段，指名讀，思考：
1、在什麼情況下，作者有機會看到總理一夜工作的情形？（請總理審稿子）。
2、質疑。
歸納：文章的第一段交代了下文的起因。這種開門見山的方法是寫作文常用的方法。
《一夜的工作》
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最後兩個自然段。
2、理解課文內容，從***辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受***的偉大人格。
3、領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質的方法。
【教學重點】
1、理解課文內容，體會***辛勤工作和簡樸生活的崇高品質。
2、領悟課文選用生活小事、以平實文字表現人物高尚品質的方法。
【教學難點】
理解課文最後兩個自然段。
【教學時間】兩課時第二課時
一、複習引入
1上節課，我們初步了解了課文內容，你覺得總理的一夜工作是怎樣的？請你用乙個詞表達你的感受。
2、帶著這樣的感受，我們一起再次走進總理工作的一夜，再齊讀課題。
二、小組合作，體會感情。
1、自由讀課文，看看這究竟是一位怎樣的總理。
（生活簡樸、工作勞苦；學生也可以答：工作認真、一絲不苟、親切等）
師：為了體現總理的這些品質，課文主要是從兩方面來敘述***一夜的工作的？是哪兩方面？
板書：生活——簡樸工作——勞苦
2、請同學們再次默讀課文，四人小組合作，把描寫***生活簡樸的句子用「——」劃出來，把描寫他工作勞苦的句子用「～～～」劃出來。
3、小組合作。
三、交流匯報，昇華感情。
1.體會「生活簡樸」
預設：（1）「那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單……如此而已。「
a、你們猜猜這高大的宮殿式的房子曾經是誰住過的地方？
b、這裡曾經有那麼昂貴的陳設，但是當這座高大的宮殿成為我們總理辦公的房子時，室內只有什麼——「一張不大的寫字檯，兩把小轉椅，一盞檯燈，如此而已。」
還有嗎？你從哪知道再也沒有別的東西了？（「如此而已」） 「如此而已」是什麼意思？
（除了這些，再沒有別的東西了）所以作者用乙個詞來說明這裡的陳設簡單得不能再簡單了，哪個詞？（極其簡單）
作者為什麼要告訴我們這是一座「宮殿式的房子」呢？（跟極其簡單的擺設作了乙個鮮明的——對比），這樣的對比有什麼作用？（更體現了***生活的簡樸。）
（2）「值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一碟花生公尺……沒有因為多了乙個人而增加了分量。」
總理通宵達旦地工作，夜宵只是——綠茶、花生公尺，這花生公尺多嗎？（不多）從哪看出？（可以數得清顆數，好像並沒有因為多了乙個人而增加了分量。
）實際上有增加嗎？為什麼說「好像沒有」？（實在是太少了）增加了分量也能數得清顆數，可以想象，只有總理自己乙個人時，這花生公尺的數量更加——少了。
師：這是一位多麼簡樸的總理啊，那他工作上又是如何的勞苦呢？
2.體會「工作勞苦」
預設：（1）「總理見了我，指著寫字檯上一尺來高的一疊檔案，說……」
a、出示句子，並在某些詞下加點，「一尺來高」、「一疊」、「今晚上」說明了什麼？（檔案多、工作繁重，工作緊張，十分辛苦等）
（2）「他一句一句地審閱……經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。」
1、「審閱」是什麼意思？你從哪看出總理是在審閱，而不是隨便地瀏覽？
（加點動詞變色）從「看、畫、想、問」等動詞說明總理有著什麼樣的工作態度？（工作認真負責、一絲不苟）
2、總理這樣一絲不苟、全神貫注、極其認真地審閱的僅僅是這乙份檔案嗎？（不是）
是呀，就讓我們一起用自己的心走進總理那這極其不簡單的夜晚。每天夜幕降臨，華燈初上，我們的總理又坐在那張不大的寫字檯前，開啟了他今晚要審閱的檔案，只見他——（生讀「他一句一句地審閱……有時停筆想一想。」）
夜很深了，人們都進入了甜美的夢鄉，而我們的總理依然坐在辦公桌前。只見他又——（生再讀）
3、同學們，每個夜晚，總理都是這樣工作的，每乙份檔案，總理都是這樣認真審閱的，可見，他的工作是多麼的——勞苦啊！
（3）「喝了一會兒茶，就聽見……下午還要參加活動。」
從那些詞語最能體現總理工作的辛苦？「一會兒、公雞喔喔地叫明了」看出總理工作了一整晚。
四、聯絡資料，加深理解
1、這樣的好總理怎能不讓我們感動和讚嘆呢，但我們的總理也是乙個需要關心的人啊！看，夜深了，我們的總理辦公室燈還亮著，你們路過這想不想對總理說點什麼，勸勸總理呢？
2、同學們，總理聽到你們的話了，他一定感到很欣慰的，總理也想過輕鬆的生活阿，但他知道，此時的國家需要他，人民需要他啊！
請看課後的資料袋，出示：
***的一天
時間：2023年3月26日至27日下午3時起床下午4時與尼雷爾會談
晚7時陪餐晚10時政治局會議晨2時半約民航局同志開會
晨7時辦公中午12時去東郊迎接西哈努克親王和王后
下午2時休息
從26日下午三點到27日下午2點，總理都在工作，而此時，總理已經身患重病，此時的他正忍受著病魔帶給他的巨大痛苦。
五、學習最後兩段，體會作者心情。
1、作者親眼目睹了總理這極其不簡單的一夜，他的心情是怎麼樣的呢？我們一起來學習課文最後兩個自然段。
2、自由地讀一讀這兩個自然段，體會一下，作者此刻的心情是怎麼樣的？
3、誰來說說，你在朗讀中體會到作者此刻的心情是怎麼樣的？（激動、自豪）
4、請學生分別讀第一自然段，並互評，再讀，找中心句，齊讀一次。
5、在回家的路上，作者滿懷激動，在以後的日子裡，作者的心情還是那樣自豪，誰來自豪地讀一讀最後一段。生評。
6、同學們，想親眼看看這位可敬的總理嗎？下面就請大家來看看這段珍貴的錄影。
板書一夜的工作
生活——簡樸
工作——勞苦激動自豪
一夜的工作教案
預設 極其簡單 你從 極其簡單 這個詞想到了什麼？他可是新中國的總理啊！室內陳設卻簡單得不能再簡單了，一張 他可是中華人民共和國的總理啊，我們國家的領導人，在他的辦公室裡你覺得應該擺放些什麼？還有什麼詞感受到總理的簡樸？乙個 兩把 一盞 師 的生活是多麼的簡樸啊，這些可都是他生活的必需品呀，帶著自己...
一夜的工作教案
5 小結 剛才學習了第一小節，我們知道總理此刻審閱的是誰的稿件？從中感受到了什麼？6 總結批註的方法。2 學習 批檔案 部分，通過資料補充，體會總理工作的 辛勞 1 師 用喜歡的方法讀讀課文2 3小節，找找總理還做了什麼工作。2 全班交流。3 問 這裡文章沒有直接寫總理怎麼批閱檔案的，你是怎麼知道的...
一夜的工作教案
一夜的工作 教學設計 設計理念 創設便於學生主動參與的情景，體現以學生為主體。2 重視學法的指導，培養學生閱讀表達能力。3 重視課內外結合，激發學生閱讀需求，提高綜合素質。教學目標 1 初步學會用找出中心句的方法來正確領會課文中心思想的閱讀方法。2 能有感情地朗讀課文，能背誦課文最後兩個自然段。3 ...