（5）小結：剛才學習了第一小節，我們知道總理此刻審閱的是誰的稿件？從中感受到了什麼？
（6）總結批註的方法。
2、學習「批檔案」部分，通過資料補充，體會總理工作的「辛勞」。
（1）師：用喜歡的方法讀讀課文2、3小節，找找總理還做了什麼工作。
（2）全班交流。
(3）問：這裡文章沒有直接寫總理怎麼批閱檔案的，你是怎麼知道的。從文中
哪段話讀懂的。
(4）隨機出示：
總理見了我，指著寫字檯上一尺來高的一疊檔案，說：「我今晚上要批這些檔案。你們送來的稿子，我放在最後。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。」
(5）體會作者為什麼不寫總理是怎麼批檔案。
(6）讀讀總理說的話，用剛才的學習方法，做做批註，談談體會。
(7）理解「一尺來高」，體會總理辛苦。
(8）補充內容，幫學生體會總理責任的重大及工作量也很大。
(9）指導朗讀
(二）感受總理的「生活簡樸」。
1、體會中心句。
（1）出示：看啊，這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡樸！」
（2）理解「簡樸」。
2、出示：
句1：那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字檯，
兩把小轉椅，一盞檯燈，如此而已。
（1）理解「如此而已」，「極其」。
（2）指導朗讀。
3、出示：
句2：花生公尺並不多，可以數得清顆粒，好像並沒有因為多了乙個人而增加了分
量。（1）總理吃的也不過如此而已啊，感受到了嗎？誰來說說。
（2）理解：花生公尺並沒有因為多乙個人而增加了分量。
（3）小結並引讀。
4、結合課題「一夜的工作」及課文內容，引導學生感受作者這樣選材的用意。
四、昇華情感，凸現總理的崇高品質和人格魅力。
1、引讀第七小節。
2、理解「你們看見過這樣的總理嗎」，體會心聲。
（1）引讀第8節。
（2）「這樣的總理」是怎樣的總理？
5、總結全文，梳理作者的寫作方法。
六、作業布置。
1、在理解的基礎上抄寫並積累詞表中的9個詞語。
2、有感情地背誦課文最後二節。
*3、收集一則***的故事，讀讀故事並與同學交流你從故事中體會的***的品質。
一夜的工作教案
預設 極其簡單 你從 極其簡單 這個詞想到了什麼？他可是新中國的總理啊！室內陳設卻簡單得不能再簡單了，一張 他可是中華人民共和國的總理啊，我們國家的領導人，在他的辦公室裡你覺得應該擺放些什麼？還有什麼詞感受到總理的簡樸？乙個 兩把 一盞 師 的生活是多麼的簡樸啊，這些可都是他生活的必需品呀，帶著自己...
一夜的工作教案
第一單元一夜的工作 學習目標 1 自學生字新詞，積累詞語，能在語言環境中理解詞的意思。2 通過品詞品句，理解含義深刻的句子，領悟本課用樸實無華的文字 生活中的小事來表現人物高尚品質的方法。3 有感情地朗讀課文，感悟總理的工作精神和人格魅力。教學重難點 借助重點詞句，以讀促悟，引導學生體會文章思想感情...
一夜的工作教案
一夜的工作 教學設計 設計理念 創設便於學生主動參與的情景，體現以學生為主體。2 重視學法的指導，培養學生閱讀表達能力。3 重視課內外結合，激發學生閱讀需求，提高綜合素質。教學目標 1 初步學會用找出中心句的方法來正確領會課文中心思想的閱讀方法。2 能有感情地朗讀課文，能背誦課文最後兩個自然段。3 ...