教學時間:2023年4月1日
教學內容: 一夜的工作第二課時
執教人:周明芬
一教學理念:
這篇課文寫的是作者送稿件去中南海請***審閱，目睹了總理一夜辛勤的工作的情況，歌頌了總理為國家為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了熱愛和敬仰***的思想感情。根據本單元的訓練專案是表達作者的真情實感,根據這一單元的訓練重點和課文內容,結合學生的年齡特點,制定了三個教學目標:
一理解課文內容,體會***辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。
二學習作者敘事過程中表達真情實感的方法.
三有感情的朗讀課文.
教學重點：
體會***辛勤工作的精神和簡樸的生活崇高品質,學習通過樸實無華得體的語言,抒發真情實感的方法.
教學難點:抓住重點詞句,從看是平常的事件中體會***社會公僕的崇高品質.
教學方法:在學生自讀思考的基礎上,採用自主合作**的學習方式,抓住重點詞句和工作的細節以及內容上的相互聯絡去感悟***的偉大.
課前準備:
1、 幻燈片「***的一天」工作日誌一張.
2、 《一夜的工作》課文的重點句子.
教學過程：
一、學習第二段
1.指名朗讀第二大段，這一大段主要表現了總理的什麼精神？你能從第三大段中，找到合適的詞語來概括說明嗎？（第三大段寫的「他是多麼勞苦，多麼簡樸」，說明了總理工作勞苦，生活簡樸的精神）
2.仔細默讀課文，說一說課文是從幾方面表現總理工作十分勞苦的？是怎樣具體描寫的？
（從三方面表現的：（1）工作的時間長。「今晚上」，「公雞喔喔喔地叫明了」，說明總理整整工作了一夜，同時點明了課題。
（2）工作量大。「厚厚的一疊檔案」要一夜批完。（3）工作認真，效率高。
「一句一句地審閱」，邊看邊畫，還寫到他「不是……而是……有時……有時……」強調了總理工作十分認真。他邊看邊思索，邊想邊問。一夜工夫，看完了所有的檔案，由此可見總理工作儘管十分繁忙，但卻那麼仔細，那麼認真，一絲不苟，效率很高）
3.進一步仔細默讀課文，說一說課文是從幾方面來寫總理生活十分簡樸的？（從兩方面寫的：
（1）從總理辦公室的陳設。（2）從總理工作後吃的東西）課文是如何進行具體描寫的？（極其簡單：
「極其」二字強調整了「簡單」的程度。這句總寫印象。乙個不大的寫字檯，兩張小轉椅，一盞檯燈，這些用具是乙個人最起碼的工作條件，確實太簡單了。
在高大的辦公室裡，安放著這樣少，這樣簡樸的用具，似乎不大相稱，但就從這不相稱中，反映出了辦公室主人簡樸的生活作風，寫「物」正是為了寫人。如此而已，收攏一句，進一步強調了辦公用具簡單，流露出作者感慨、讚佩之情。寫總理一夜工作結束後，喝的是一杯綠茶，吃的是一小碟花生公尺。
作者反覆強調了花生公尺很少：「並不多」，「可以數得清顆數」，「並沒有因為今夜多了乙個人而增加了分量。」說明它在作者心中留下了極深的印象，突出了總理生活十分簡樸，令作者難以忘懷。
）4.在這一大段裡，除重點寫了總理工作勞苦，生活簡樸外，還表現了總理什麼高尚品質？請你舉例說明。
（總理自己徹夜工作，卻叫作者「到隔壁值班室去睡一覺」，總理是多麼親切，多麼關心別人。總理「招呼……備諮詢的意思。」反映了總理謙虛，工作嚴肅認真。
作者告別站起來時，把小轉椅上面的部分帶歪了，總理「過來把我的轉椅扶正」，這一細節的描寫，反映了總理是那麼細心，那麼一絲不苟；這樣的小事，他也不隨便假手他人，又可見總理是多麼的質樸，多麼平易近人）
以上幾點，在這段中雖不是作者所著力要描寫的，但這些內容穿插在文中去寫，就更加完滿地寫出我們的***可親可敬，真實可信。樸素自然的描述，引起讀者共鳴）
5.指名有感情地朗讀以上一段。
歸納：本段寫了作者親眼見到***一夜的工作，從他工作的時間、工作的分量、工作的態度等方面，反映出總理工作十分勞苦；又從總理辦公室的陳設簡單和他勞累了一夜所吃的東西很少，反映出他生活十分簡樸。作者細緻、具體、生動的描述，使讀者對***不由產生敬仰之情，這就為下一段作者抒發情感，打下了很好的基礎。
二、學習課文第三段
1、自讀。
2、作者親眼目睹了***工作的勞苦和生活的簡樸，當時心情怎樣？從哪些方面可以看出？
指名回答。教師點撥。（作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的物件，於是只能對自己說。
「我不斷地想，不斷地對自己說」就是那種難以抑制的激動心情的反映。）
3、作者情不自禁地對自己說了些什麼？這些話表達了作者怎樣的感情？
指名回答。重點詞語點撥。（「新中國」是與中國歷朝歷代相比，只有新中國才有這樣的好總理，表達了作者對***的崇敬並引以自豪的思想感情；「多麼」、「多麼」表達了作者發自內心的對***讚美的強烈感情。
）4、（1）作者想高聲對全世界說些什麼？學生齊聲回答。
（2）這些話表達了作者怎樣的思想感情？生生、師生討論。
（「高聲對全世界說」是作者無法抑制自己內心強烈感情的表現；用「中華人民共和國」意在同世界各國相比；「我看見了他一夜的工作」表達了作者為能有機會親眼目睹***一夜工作而激動、自豪的心情；用「每個」意在強調「我」所看見的「一夜的工作」只是***無數個夜晚工作的縮影；作者從***一夜的工作想到了他每個夜晚的工作，***不辭勞苦、生活簡樸的高尚品質貫穿於他幾十年如一日為中國人民鞠躬盡瘁的奉獻中，從而對***的崇敬之情油然而生；「你們看見過這樣的總理嗎？」以反問句式表達了作者對***的熱愛以及作者的自信與自豪。）
5、朗讀（教師範讀；指名學生高聲領讀、全班學生輕聲伴讀；多名學生一遍又一遍反覆誦讀，產生一種連綿不斷的回音效果，彷彿全中國、整個世界都在呼應作者似的；齊讀）指導要點：要讀出對***的崇敬和熱愛之情以及作者的自信、自豪；讀「新中國」、「中華人民共和國」要慢而有力；讀「這樣」要強讀，讀出反問的語氣。
三、有感情地朗讀全文，並想開去
1、師生合作讀。（引導學生恰當處理朗讀的重音、停頓、語調和速度）
2、小組輪讀。
3、齊讀。
4、自讀或同桌互讀。
5、我們聽了何其芳的傾訴，讀了課文，你又想告訴別人什麼？
四、拓展交流、強化感受
1、***的高尚品質體現在他為國為民鞠躬盡瘁的無私奉獻中，這樣的事例舉不勝舉。課前老師請同學們蒐集的有關***工作、生活的資料都帶來了嗎？請同學們在四人小組內交流，向夥伴介紹自己蒐集到的資料。
2、哪位同學願意上來向大家介紹？（教師鼓勵）
3、同學們願意聽老師的介紹嗎？（出示：「***的一天」工作日誌
「***的一天」
時間：2023年3月26日至27日
下午3時起床
下午4時與尼雷爾會談
晚7時陪餐
晚10時政治局會議
晨2時半約民航局同志開會
晨7時辦公
中午12時去東郊迎接西哈努克親王和王后
下午2時休息
4、同學們，假如你是***身邊的工作人員或何其芳，聽了其他同學蒐集的資料，看了上面的工作日誌和插圖，你想到了什麼？又怎麼說？
5.總結中心思想。
本文歌頌了***為國家、為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了作者熱愛和敬仰***的思想感情。
五、討論、歸納本課的寫作特點。
（1）本文簡短但內容卻具體充實。作者通過細緻的觀察，抓住了總理生活、工作的片斷，寫出了總理崇高的精神，具有以小見大的特點。
（2）文章質樸無華。所寫的事全是作者親眼所見之事，記敘過程，沒加任何華麗的修飾，普普通通的語言，但字裡行間卻充滿了對總理的熱愛和敬仰，感**彩是十分濃郁的。正因為文章有真情實感，所以才感人至深。
（3）文章集中筆墨，突出中心，凡與中心無關的枝節，作者都盡量壓縮、簡略。另外文章語言簡練，說話得體，也是值得我們學習的。
六 、作業：
1.抄寫「讀讀寫寫」的詞。
2.有感情地朗讀課文，背誦最後兩節。
板書設計:
一尺來高量)
}工作簡樸
一句一句不上…而是…(質)
一夜的工作一張兩把一盞擺設
}生活簡樸
兩杯一小碟食物
對自己說對全世界說新中國的總理
一夜的工作
一夜的工作 教學反思 東關小學李巨集 一夜的工作 一課敘述的是何其芳同志親眼目睹 總理一夜的工作情況和由此產生的感想。文章歌頌了總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，字裡行間充盈著作者對總理的崇敬和愛戴之情，讀後使人油然而生崇敬之心，並受到總理偉大人格的薰陶。文章沒有華麗的辭藻，沒有誇張的句子，卻...
一夜的工作教案
預設 極其簡單 你從 極其簡單 這個詞想到了什麼？他可是新中國的總理啊！室內陳設卻簡單得不能再簡單了，一張 他可是中華人民共和國的總理啊，我們國家的領導人，在他的辦公室裡你覺得應該擺放些什麼？還有什麼詞感受到總理的簡樸？乙個 兩把 一盞 師 的生活是多麼的簡樸啊，這些可都是他生活的必需品呀，帶著自己...
《一夜的工作》說課稿
朱錦輝一 說教材 一夜的工作 是人教版小學語文教材第十二冊第三單元的一篇閱讀課文。課文主要講了作者在陪同 審閱稿件時，目睹 一夜工作的情形，歌頌了 不辭勞苦的工作精神和簡樸生活作風，抒發了作者對總理無比崇敬和愛戴的思想感情。選編這篇課文，主要有兩個意圖 一是讓學生受到 偉大人格的薰陶 二是讓學生了解...