作者：傅隆田
**：《現代教育科研理論》2023年第12期
隨著農村計畫生育政策的不斷落實，農村適齡兒童人數逐年呈現下降的趨勢，農民更加注重對子女的教育問題，對優質教育的需求願望越來越強烈；按照以人為本的辦學思想，促進義務教育均衡發展，推進素質教育和教育改革的不斷深化，各地開始進行學校布局調整，將優質教育資源進行合理化配置和整合，逐步形成了規模化辦學的格局；不同規模的寄宿制學校越來越多，規模化辦學的優勢也逐步凸顯出來，學生的生活自理能力、自我管理能力、自主學習能力得以提高。但寄宿制學校也存在許多問題，下面就寄宿制學校管理過程中存在的問題以及做法進行**。
1. 存在的問題及成因
1.1主要表現在新住校的學生文明禮貌差，和同學發生衝突時，不能主動謙讓 ，力爭高低動手打架。獨生子女的出現是一方面的原因，造成以自我為中心，沒有謙讓和合作意識；受家庭教育影響是主要原因，家長自身素質差，對子女的行為起到了潛移默化的作用；學校的常規教育沒有根據學生的實際情況去有效的矯正和引導，家長學校的作用沒有真正發揮出來，家長的教育觀念有待於提高。
1.2剛住校學生衛生習慣養成也比較差，如：早晨起來不整理內務，不會正確刷牙，不會擺放洗漱用具，不會正確使用衛生間，飯前便後不洗手，不及時洗刷餐具，不及時打掃宿舍衛生等。
這些問題的存在主要是學生大多數來自於邊遠山區，受家庭環境影響所致。
農村寄宿制學生管理的幾點思考
摘要 農村寄宿制學校的發展，給學生管理工作帶來了新的問題和挑戰。那麼如何做好農村寄宿制學生的管理工作呢？本人從寄宿制學校學生的實際情況出發，結合個人的管理探索，提出了幾點管理的方法和建議。關鍵詞 農村寄宿制學校 學生管理 探索 近年來，在我國農村地區，尤其是中西部經濟欠發達地區，寄宿制學校逐漸發展起...
寄宿制學校學生管理初探
峨邊彝族自治縣新林中學 澤學欽 學校教育分為顯性教育和隱性教育。在寄宿制學校的教育過程中，應把顯性教育和隱性教育相結合。學校的顯性教育包括建築 設施和所營造的文化學習氛圍。我校經過這幾年裡的努力，顯性教育的內容基本達到，學校以 靜思自強文雅友愛協作創新 為核心著力進行校園文化建設。以 一切為了學生，...
寄宿制學校學生管理初探
學校教育分為顯性教育和隱性教育。在寄宿制學校的教育過程中，應把顯性教育和隱性教育相結合。學校的顯性教育包括建築 設施和所營造的文化學習氛圍。我校經過這幾年裡的努力，顯性教育的內容基本達到，學校以 靜思自強文雅友愛協作創新 為核心著力進行校園文化建設。以 一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生 為辦...