7月5日-7月11日，非常榮幸地隨合肥市小數骨幹教師培訓班赴重慶西南京大學學培訓。為期一周的培訓讓我的身心得到洗禮，收穫頗豐，感受頗深。一． 思想靈魂得到了洗禮十幾年的數學教學生涯，逐漸產生了職業倦怠感。
覺得自己已可以勝任小數教學，穿新鞋走老路，從容不迫地駕馭數學課堂。可通過這次培訓，聽了各位名家的奮鬥程序和小數教學中很多新的理念和看法，使我的心靈遭到了震憾，靈魂得到了淨化，思想熟悉得到了進步。讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育教學工作。
讓我學到了更多進步本身素質和教育教學水平的方法和捷徑。愛是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康茁壯地成長。
二、加強學習，增進專業化成長教師要想給學生一滴水，自己就必須具有一桶水。但要想學生永久取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。
面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大和教師職業的神聖。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進行畢生學習，增進教師專業化成長的必要性。
冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提公升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。三. 有效課堂的建構通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。
面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，採取新對策實施有效教學，跟上時代發展的步伐。有效課堂教師要堅持做到先學後導，把先學後導貫串於課前、課中、課後，並要以建構主義教學為基礎，遵守學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗動身，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思惟產生碰撞和衝突。捉住新舊知識之間的轉化關係，這需要教師創設真實的情形來互動。
教師設題目，學生天生題目，教師引發討論，使整個課堂的學習活動布滿生機活力。有效教學要把評價滲透課堂。教師要使知識題目化、題目能力化，要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，構成合作、**解決，並以題目為核心，以學生為本，該如何創設***的課堂或情境？
指導學生的學習是要科學化，練習的題目是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的題目教師都必須進行全面的思考與評價。四．積極參加專家與學員的互動培訓期間，有專家教授的知識講座，還有心理教授對小學數學教師和學生的心理分析引導，跟隨著專家的思路，積極參加每次互動，有效地調動了我繼續學習充電的積極性。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是乙個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無窮生機。真正感到教育是布滿聰明的事業，深入意想到教師職業的責任與神聖。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，願一片金色的回憶，乙份永久的記念化為我重新跋涉的新出發點。
小學數學骨幹教師培訓心得體會
三.有效課堂的建構 通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程 新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，採取新對策實施有效教學，跟上時代發展的步伐。有效課堂教師要堅持做到先學後導，把先學後導貫穿於課前 課中 課後，並要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基...
小學數學骨幹教師培訓心得體會
2011年8月6號，我有幸參加了縣級小學數學骨幹教師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平台的單位和領導 其次感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收穫很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節示範課的評課和里莊胡桂華老師 我心目中...
小學數學骨幹教師培訓心得體會
三 教研方法的更新 一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過教育局楊菊青老師的一席話和州裡面優秀老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課後說課及...