教學計畫作文

老師姓名：陳薇所授課程：（初級）作文填表時間：2012.7.19 開課日期：2012.7.9

課時：32個課時結課日期：2012.8.13

一、學生情況及教材分析

初級作文班截止2023年7月19日共計學生12名，六名學生（聶嘉怡、鄭祥隆、萬長聖、張景成。雷趙陽、趙海星）在開班時便報名，剩餘六位學生（黃安妮、陳子怡、程偉、李子陽、趙晨語、王瑞欣）為後續生。除過張景成、聶嘉怡、黃安妮閱讀與習作能力稍微好一些之外，其餘同學基礎參差不齊都存在一定的問題。

本期課所選用的教材為教師自選教材《新概念閱讀與習作》，甘肅少年兒童出版社，四年級假期輔導版。教材從寫人篇、敘事篇、寫景篇、狀物篇、應用類文章這物種題材的習作入手，從各個角度向學生講解了寫作的小細節和方法點撥，比較適合

三、四年級的小學生的學習規律。

二、教學目標及重難點

教學目標：引起學生閱讀及寫作的興趣，使他們不怕寫作文。從而達到對各類文章都有東西說，有東西

寫。教學重難點：1、正確把握各型別閱讀的寫作主旨、教會

學生如何帶著問題閱讀。

2、學會把閱讀中的寫作技巧與自己的習作

結合在一起。

三、教學方法和需要改進的地方：

講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、練習法

由於小學生或多或少都會對作文有排斥心理，所以就要在課堂

中特別注意由易到難、由簡到繁，同時也要保證課堂的趣味性，引導勝過教導。

四、教學進度安排

第一講：7.9（寫活人物的外貌、寫好人物的語言）

第二講：7.11（寫好人物的動作、寫好人物的神態）

第三講：7.13（寫好人物的心理活動、通過典型事例寫出乙個人的

特點）第四講：7.16（確定敘事文的寫作中心、選材新穎構思巧妙）

第五講：7.18（條理分明、調整敘事順序）

第六講：7.20（詳略得當、表達真情實感）

第七講：7.23（突出個人感受、回顧敘事文的寫作側重點）

第八講：7.25（景觀的動態、靜態描寫）

第九講：7.27（展開聯想、抒發感情）

第十講：7.30（按時間順序描寫景物的特點）

第十一講：8.1（突出動物特徵、將感情融入描寫中；從不同層面

和角度描寫好植物）

第十二講：8.3（按照參觀遊覽順序介紹建築物；抓抓外形特徵及

用途）第十三講：8.6（展開想象的翅膀、合理暢想；運用擬人的寫法使

故事更有趣）

第十四講：8.8（寫出有思想有內涵的童話；運用多種說明方法寫

乙個科學道理）

第十五講：8.10（掌握正確的書信格式）

第十六講；8.13（技巧回顧與總結）

補充：在每次上完課後都會有兩篇日記，每一大類習作完後會有一篇作文。在每節課堂中都會有小片段的練筆。