一、學生基礎情況：
本班學生多數掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。但為數不少的同學，作文基本功還很差，主要表現在（1）思想上怕寫作文；（2）知識面窄，詞語積累少；（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；（4）存在大量辭不達意、羅嗦的現象；（5）不能正確使用標點符號。
二、總體目標：
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，破折號。
（5）課內習作40分鐘能完成不少於的習作。
（6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
（7）學寫讀書筆記和常見應用文。
三、具體內容與要求：
第一周寫作內容：描寫暑假內的乙個場面
目的要求：選擇暑假內自己印象深刻的乙個場面，抓住場面特點寫出自己的獨特感受，題目自己定。
導評要點：抓住特點寫出感受
第二週寫作內容：描寫一種自然現象
目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細緻描寫。抓住景物的特點。
第三週 寫作內容：愛
目的要求：根據要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
導評要點：注意敘事清晰，結構完整，抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
第四周寫作內容：想象作文
目的要求：學完《愛之鏈》後，想象一下，喬治醒來後，會發生什麼。要求想象合理，符合人物性格。
導評要點：想象合理。
第五周寫作內容：學習續寫
目的要求：根據課文提供的開頭，聯絡課文內容，展開想象，續寫《生命的林子》。
導評要點：想象合理，寫出新意。
第六周寫作內容：我喜歡的一種美味
目的要求：介紹自己喜歡的一種美味，寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味。
導評要點：突出其特色。
第七周 寫作內容：寫一種動物
目的要求：查閱資料，或請教老師，寫一篇動物的作文。要把它的外形特點、生活習性及其價值等寫清楚。
導評要點：突出其特點。
第八周寫作內容：寫乙個你認識的同齡人
目的要求：選擇乙個自己認識的同齡人，如同學、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個人的特點。注意把人物的動作和語言寫得生動活潑一些。
導評要點：抓住特點,通過細節反映文章的中心
第九周寫作內容：看圖作文
目的要求：認真觀察剪紙的**，結合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。
導評要點：仔細觀察，合理想象。
第十一周
寫作內容：學會用事實說話
目的要求：請你圍繞「報紙是我們的良師和益友」這句話，聯絡自己的實際，用具體事例寫一段話，注意把話寫清楚。
導評要點：真實、有說服力。
第十二周
寫作內容：對家鄉的環保工作提建議
目的要求：調查家鄉的環保情況，並適當記錄，對家鄉的環保工作提提建議。
導評要點：建議可行。
第十三周
寫作內容：介紹家鄉的一種產品
目的要求：借助習作要點的提示，學習例文的方法，引導學生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。
導評要點：訓練學生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
第十五周
寫作內容：每逢佳節倍思親
目的要求：錢學森與愛國人士在美國時，一刻也沒有忘懷自己的祖國。「每逢佳節倍思親」，2023年報中秋之夜，他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉情懷。假如你是錢學森，你會怎樣說？
導評要點：真實、有感情。
第十六周
寫作內容：我身邊的名人
目的要求：根據要求，通過調查訪問，了解家鄉名人的平凡而又偉大的事蹟，寫一篇題為《我身邊的名人》的習作。習作內容要實事求是，不能無中生有。
導評要點：實事求是。
第十七周
寫作內容：對話描寫
目的要求：乙個好看的電視節目吸引了全家人，看後大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
導評要點：對話要能寫出各人的性格特點。
第十八周
寫作內容：編寫故事
目的要求：通過閱讀，找找語文書中的故事，選一兩個寫下來。要借助想象，增加必要的情節和細節，把內容寫具體。
導評要點：把握故事的主要內容和人物個性。
六年級上冊語文作文教學計畫
六年級八班作文教學計畫 朱新立一 班級情況分析 本班有學生人，其中男生人，女生人。班級中有一部分學生同學對學習還是有濃厚的興趣，善於觀察，想象較豐富，有自己的獨特感受。習作語句也較優美。但一部分同學觀察和閱讀能力較差，對於習作有一定的畏難情緒，一段話寫不完整，寫不具體 條理不清，錯別字多，沒有重點。...
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東潘樓小學2011 2012年度第一學期 一 班級概況 本班有學生33人，其中男生19人，女生14人。大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。二 教材分析 教材繼續按專題組織單元...
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2 能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。3 能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。樂於參加討論問題，敢於主動發言，說清楚自己的意思。5 閱讀。1 繼續學習正確 流利 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。2 繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一...