四年級上冊作文教學計畫
一、學情分析：
本班大多數學生有一定的習作能力，也掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章會屢屢出現，體現了個性的張揚。
但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂，所以，本期作文教學需要做的工作還會很多。
二、總體目標：
本冊「習作」共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。
其特點是：1、在習作的型別上，兼顧的寫實和寫想象。2、注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。
3、重視習作以後的交流和展示。4、注意引導學生修改自己的習作。表達「以貼近學生生活，注重實踐、體驗「為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
鑑於此特制定以下教學目標：
1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、教學措施：
1.堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每週兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提公升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
四、奮鬥目標
這學期，我將在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求使全班學生的習作上乙個台階，並繼續努力拓展孩子的思維空間，務使學生的習作求真、求實、求新，使學生的習作水平不斷提高。
四年級作文（上）教學進度安排表
小學語文四年級上冊作文教案
習作1一 教學要求 1 讀懂 習作要求 明確此次習作是要同學們借助 設立乙個新節日 的主題，來表達自己的美好願望。2 教會學生根據生活實際，合理想像的能力和習慣，注意積累生活體驗，明白習作是為了表達自己的美好心願和感情的。3 能按作業要求，寫一篇想象合理 情感真摯的記敘文。二 教學重點和難點 1 明...
人教版四年級上冊作文教案
四年級作文 教案第一單元寫大自然的美麗景色 寫作內容 寫大自然的美麗景色 寫作目的 可以是續編童話。也可以自編乙個童話。語言通順 生動，故事有情趣。教學時數 二課時第一課時習作指導 同時學習我的發明，日積月累 教學過程 1 學了這一組課文，又聽了同學的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到...
人教版小學語文四年級上冊作文教學計畫
一 學生基礎情況 本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一...