六年級語文教學計畫

2021-03-04 01:17:20 字數 2382 閱讀 4830

東潘樓小學2011-2023年度第一學期

一、班級概況

本班有學生33人,其中男生19人,女生14人。大部分學生熱愛學習,積極要求進步,但有部分學生的行為習慣較差,對學習語文缺乏一種熱情,特別在閱讀習作方面。本學期,針對學生實際情況,有的放矢地培養學生的學習興趣。

二、教材分析:

教材繼續按專題組織單元,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。其中「輕叩詩歌的大門」這個專題,採用的是任務驅動,活動貫穿始終的編排方式,包括「活動建議」和「閱讀材料」兩大部分。

三、教學目標

1、識字、寫字教學

本冊教材要求會寫120個字。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,並養成良好的寫字習慣。

及時糾正學生在書寫過程中出現的問題,同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。

2、閱讀教學

隨著年級的公升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養學生自主讀書的能力。

3、口語交際教學

注意激發興趣,引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定乙個話題的,注意拓寬話題範圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際,選擇交流主題和話題範圍,使學生的交際能夠與生活經驗相結合,有話可講。

還要根據每次口語交際的內容,設計不同的教學方案,為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題型別不一,每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。

要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮,提取需要重點訓練的方面,教學時做到心中有數,適時給予點撥、指導。對於辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題,要根據教材安排給予一定指導,但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起,要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關係。

總之,在口語交際課上,要科學安排教學內容,有針對性地給予指導,以不斷提高學生的交際水平,培養良好的語言習慣。

4、習作教學

對教材中安排的習作內容,教學中既要注意體現要求,又要注意活用教材。在習作前的指導和習作後的講評中,注意滲透習作要求,落實教學目標。同時,還要結合學生實際,靈活選擇教學內容,安排教學過程。

修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養成認真修改習作的好習慣。

5、綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求,背誦相關詩歌,理解詩歌內容,了解相關知識。有的詩歌後附了注釋、賞析,教學中要把這些內容運用起來,引導自主閱讀、欣賞詩歌,並教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

四、教學措施:

1、認真備課。

備好課是上好課的前提,高質量的備課才能生成高效率的課堂,要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,要注重對教材的鑽研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然後搞題海戰術的做法。

2、認真上課。

加強課堂管理,提高教學效率:督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人,以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感,形成規範、***的課堂氛圍。

3、要經常聽課、說課。

取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提公升自己駕馭課堂的能力,面對突發狀況的教學機智,以及豐富自己對於新課程、新課改的認識。

4、繼續培養學生良好的學習習慣。

一方面,培養學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,繼續發揚以往形成的良好習慣,並做到常抓不懈。

5、在教學中,堅持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用,從而提高語文水平。

6、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言,學習范文的寫作方法,並能遷移運用到習作中來。

7、要求學生讀好書,好讀書,提高語文素養。

五、優等生的提高、學困生的優化措施:

1、對優等生的要求要高於班級平均要求

2、針對特別優秀的學生,採取特殊手段,使他們各方面的才能能夠更加精進。

3、優等生起帶頭、示範作用,在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生,以使大家能夠共同進步。

4、努力尋找優等生各方面的不足,因材施教,加強訓練強度,以求他們能夠在各方面有更好的發展。

六、學困生的優化措施:

1、針對本班學困生的學習情況,採取「一對一」的幫扶形式,請優等生來幫助學困生,達到共同進步的目的。

2、在課堂教學時,教師應對重點內容進行詳細分析,多說幾遍;並在課後對後進生的作業等問題進行及時的輔導和解答。

3、課堂時間裡給予適當的機會,請後進生來發表自己的看法,教師及其他同學要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。

七、教學進度

東潘樓小學閆衛平

2023年9月1日

東潘樓小學2011-2023年度

第一學期

(六年級)語文教

學計畫東潘樓小學閆衛平

2023年9月1日

六年級語文教學計畫

2 能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。3 能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。樂於參加討論問題,敢於主動發言,說清楚自己的意思。5 閱讀。1 繼續學習正確 流利 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。2 繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一...

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4 習作教學 對教材中安排的習作內容,教學中既要注意體現要求,又要注意活用教材。在習作前的指導和習作後的講評中,注意滲透習作要求,落實教學目標。同時,還要結合學生實際,靈活選擇教學內容,安排教學過程。修改能力是習作能力的乙個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養成認真...