為認真落實《關於在全縣中小學實施全員育人導師制的指導意見》（東教發〔2012〕11號），深化素質教育，優化育人方式，提高育人實效，促進學生身心健康發展，現制定全員育人實施方案
一、組織領導
組長：副組長：
組員：實施者：全校所有教職工
二、實施策略
1、全員參與。堅持面向全體，按照「教師人人是導師、學生個個受關愛」的目標，以班級為單位，以班主任教師為主導，任課教師全體參與，分包班內所有學生，落實包培責任制。著力關注家境貧困、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭、留守兒童等特殊群體的導育工作。
2、明確主要工作職責。在工作中，導師認真履行四個方面的職責：一是思想引導。
關注學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成誠信、感恩、責任感等良好的道德品質，有效防止和糾正學生的不良行為。二是心理疏導。關心學生的身心健康，定期談心，了解其生理、心理方面的困惑和變化，引導學生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題，並幫助做好化解工作。
三是學習輔導。關心學生的學業進步及個性特長發展，定期進行學情分析，幫助制訂學習與發展計畫，特別是合理安排自主學習時間，改進學習策略和學習方法，培養良好的學習習慣，提高學習能力和學習效率。四是生活指導。
與任課教師及學生家長保持密切溝通，全面了解學生成長過程中各方面的表現，指導學生合理安排課餘生活，形成健康向上的生活習慣，並根據實際情況適當幫助解決生活難題。
3、建立成長檔案制度。從關注學生成長、積累工作資料、評定導師實績等方面，每一位導師建立工作檔案（主要是填寫《導師育人工作手冊》），為每一名學生建立成長檔案（主要是指導學生填寫《學生成長周記》）。
4、建立談心匯報制度。導師要及時了解受導學生的思想動態，堅持每半月至少與重點包培物件個別談心一次，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計畫，並監督其執行。要把握好談心時機，做到「四個必談」：
學生成績進步時必談、成績退步時必談、有問題傾向時必談、出現問題時必談。
5、建立家校聯絡制度。定期開展家訪活動，導師要通過入戶家訪、通訊家訪（**、簡訊、電子郵件、信件）等形式，主動、及時與學生家長聯絡，相互交流包培學生的思想、學習、生活情況，取得家長的配合和支援，幫助指導家長改進家庭教育，共同探索有利於促進孩子健康成長的有效方法，並做好家訪記錄。對包培的重點物件要必訪、常訪，採取靈活的形式，每月至少與家長聯絡溝通一次。
6、認真落實班教導會制度。在學校德育處的指導下，以班主任為主，班級全體導師、家長委員會代表、學生代表等組成班級教育管理團隊。班主任擔任組長（首席導師），每月一次組織本班導師和學生參加座談會、討論會、經驗交流會、主題班會、案例分析會等，交流班級、學生存在的問題，研究對策，提出解決辦法，並認真抓好落實。
全員崗位育人實施方案
二 管理育人 管理育人是學校育人工作的重要組成部分。領導幹部和各類專業技術人員要通過教學管理 行政管理履行育人職責。牢固樹立管理育人意識，改進工作作風，做好本職工作，不斷提高管理水平。各類管理人員要增強管理育人意識，忠於職守，盡職盡責，弘揚敬業精神，內練素質，外樹形象。管理人員接觸學生要做到儀表端莊...
路小學全員育人導師制度實施方案
十字路小學 關於建立中小學校全員育人導師制度的 實施方案 為切實轉變教育發展方式，辦人民滿意的教育 全面提公升辦學水平，讓十字路學校的學生接受更好的教育，根據臨朐縣教育局 臨教通字 2011 48號 檔案精神及鎮教管辦的要求，結合本校實際情況制定本實施方案。一 指導思想 加大學生非智力因素開發，落實...
寨子小學全員育人導師制實施方案
2 全面性原則。每一位導師既是學生學習的輔導者，也是學生生活的引導者，思想心理的疏導者，使每個學生的身心都得到全面健康和諧的發展。3 發展性原則。導師必須在全面了解學生實際的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生最近發展區的長遠目標 階段目標。4 對應性原則。每乙個學生都要有自己的導師，每一位導師都要...