認識錢寶寶
11、4 62號鄧澤英
設計意圖：
小朋友們在生活中對於花花綠綠的貨幣能買到許許多多的零食、玩具、水果等都有一定的經驗。這次活動根據小朋友們的生活經驗這一點我選擇了認識人民幣這個活動。希望通過此次活動小朋友們能認識人民幣，了解錢的由來和功能並培養他們節約用錢意識。
活動目標：
1、通過學習觀察人民幣能正確區人民幣的大小和由來。
2、通過貨幣遊戲能進行貨幣交易，並學會合理消費的理念。
3、講述爸爸媽媽賺錢的艱辛了解金錢來之不易，節約用錢在買賣中學會講價。
活動重點：
通過貨幣遊戲能進行貨幣交易，並學會合理消費的理念。
活動難點：
通過貨幣遊戲能進行貨幣交易，並學會合理消費的理念。
活動方法：
遊戲法、電教法、直觀法、講解法、口授法。
活動形式：
個人、小組、集體。
活動準備：
***、各種面值貨幣一張、商品
活動過程：
1、直接出示教具匯入
匯入語：小朋友們看看老師手裡拿的是不是錢幣。今天我們就來認識認識錢幣。
2、基本部分
1、看圖講數（***）
老師****，請小朋友說出人民幣的大小。
提問；a、小朋友們看看這張是多少錢？人民幣上有誰的**？
b、都有些什麼顏色
引出這張錢是一元的，正面有毛爺爺、是綠色的。（同上認識五元，十元，二十元，五十元，一百元)
2、講述錢的由來（***)
教師一邊*****一邊講述錢的由來
3、玩遊戲（商品交易）
1）教師發錢給每一組小朋友，讓每一組小朋友去商店買自己組想要的東西。（角色扮演：老師現在是玩具店的老闆，小朋友們快來買我的玩具吧。）
任務：1、給本組購買足夠每乙個人玩的玩具。
2、進行小組評定使用錢最少的小組勝出。
2)教師對小組購買的東西進行評價，看看那些小組買的東西即實用又便宜。並對前三名的小組進行獎勵。
評比條件： 1、買的玩具夠小組每乙個小朋友玩了嗎？
2、買東西的時候講價了嗎？
3、使用的錢是多少？
3、結束部分（評價式結束）
師：小朋友們表現得很好，認識錢幣並學會了使用錢幣。還知道了有計畫的去買東西用最少的錢買最好、最適合的東西，所以我們以後去買東西的時候要有計畫有預算。
而且有些小朋友在買東西還學會了講價非常棒。
下次小朋友去買東西的時候，可以試著自己付錢好嗎？
活動延伸：
1、區角活動
1）迷你小超市（在區角中布置乙個小超市進行遊戲）
2、家園合作
請小朋友回家之後有機會讓爸爸媽媽帶著自己出去買東西但是要自己去講價自己掏錢。
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