大班幼兒發展評價核心指標（社會領域）201503
指標使用說明
1. 「指標」適用於園長、班級教師對本園、本班幼兒個體或群體的發展情況自評；適用於教育主管部門對各幼兒園幼兒發展情況的評估。
2. 評價主要採用自然觀察法，通過現場觀察採集相關的資訊，依據資訊所反映的幼兒行為表現，對幼兒的發展情況做出評估。
3. 當日常活動的自然狀態下沒有採集到相關資訊或對採集到的資訊無法做出判定時，可以根據「監測點」的提示，讓幼兒在相應的場景中進一步觀察，針對幼兒的行為表現做出評估。
4. 當「指標」用於對群體幼兒的行為評價時，50%幼兒具有這一行為時給予1分；70%幼兒具有這一行為時給予2分；90%幼兒（除個別特殊兒童外）都具有這一行為時給予3分。
5. 當「指標」用於對個體幼兒的行為評價時，幼兒在老師的明確提醒下出現這一行為時給予1分；幼兒能在老師的暗示和同伴的提醒下出現這一行為時給予2分；幼兒自然主動的出現這一行為時給予3分。
大班幼兒知識經驗發展評價方案
班級 10學前 3 班學號 10134327姓名 李露 一 評價指標 1.植物 2.交通標誌 3.季節 二 評價方法 1.植物 測驗法 測驗目的 通過測驗了解個體是否認識提供的常見植物以及對這些植物特點的認識，以便更好的判定幼兒是否認識這些植物。測驗內容 認識植物 測驗形式 團體測驗 個體測驗 不記...
幼兒學習與發展評價與分析參考表大班上
幼兒姓名評價分析者評價時間 注 1 發展中。指幼兒行為尚未達到該發展指標。基本符合。幼兒等行為接近該發展指標，但不穩定。非常棒。幼兒的行為達到或者是超過該發展指標。2 教師可根據幼兒的行為在相應的欄目內打 主題二幼兒學習與發展評價與分析參考表 幼兒姓名評價分析者評價時間 注 1 發展中。指幼兒行為尚...
期末幼兒發展評價分析表
坑仔口中心幼兒園期末幼兒發展評價分析表 時間 2013.6 班級領域等 級 18人數百分比 90 大 1 班 被測人數 20人教師 官淑芹健康 2 10 語言 191 12 社會 7 11 科學 8 1 藝術 16 0113 10 0 50 455 60 35 5 55 45 5 5 80 15 一...