大三班建構區幼兒發展評價案例

2021-03-03 22:06:14 字數 2445 閱讀 9008

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1、 主動地進入建構區,積極進行主題建構遊戲,體驗參與和成功的樂趣。

2、 積極和同伴交流、協商、合作地進行建構遊戲,能遵守建構區的基本常規,能適當控制自己的行為。

區域活動一:

時間:2005.9.20上午9:15-10:00

區域活動開始的第乙個五分鐘裡:

早點過後,信琦、瑞傑最先進入建構區。

瑞傑問: 「信琦,你想搭什麼?」

信琦答:「搭一座房子。」

信琦邊回答邊直接到材料欄裡找材料。先是取出4個圓柱體當房子的底柱,接著又取來2塊長方形條狀積木分別橫搭在4個底柱上,並選用兩塊短一些的長方形木板橫搭在原有長方形積木的中間,形成乙個小正方形天窗。瑞傑站在一邊彎著腰看著,這時子揚小朋友也來了。

信琦說:「你們幫助我一起搭房子吧。」

子揚沒有回答,但馬上根據信琦的建構需要,協助找出相應的積木,而瑞傑想了想,沒有應答,自己到籃子裡找了些小的長方形積木,在信琦搭建的房子旁邊找了一小塊地方開始圍合。

子揚問瑞傑:「你搭什麼?」

瑞傑一邊搭建一邊回答:「我想搭一座三角形的房子」。

區域活動進行的第二個五分鐘裡:

朝嶽小朋友直接進入建構區放置積塑材料的櫃子旁,利用積塑拼插飛機。子揚放棄了與新琦的合作建構,來到朝嶽旁邊,各搭各的飛機。

信琦小朋友在已有的建構作品上繼續豐富完善,先是在二層的四邊即一層底柱上方新增與二層建構同樣粗細的圓柱體,並在兩個圓柱體之間加蓋了弧形積木,後在原有的只有一根橫樑的三層建構平面上壘加比較小一些的弧形積木,幾次努力均不成功,於是把第三層的單根圓柱改為兩根圓柱,並在此基礎上不斷壘加同樣大小的弧形建構積木。緊接著信琦小朋友主體建構一完成,馬上搭建圍牆。

瑞傑小朋友自己堅持用小長方體積木搭建三角形的房子,在壘加的過程中,隨著房子的高度不斷上公升,其房子出現的傾斜更加明顯,這並不影響瑞傑小朋友不斷往上壘加的信心及耐心。

區域活動進行到第三個五分鐘裡:

明澤、鷺明兩小朋友進入建構區,他們倆沒有商量,卻很默契地選用同一材料-原色積木中的圓柱、短長方形積木、弧形積木,在信琦小朋友搭建的圍牆邊搭建了一組對稱的單面體建築作品,但是,我們也看到了鷺明小朋友總是比明澤小朋友早一步搭建,而明澤總是緊跟著鷺鳴的建構特點,形成一組對稱式的建構作品。

信琦小朋友繼續搭建圍牆,這時圍牆已基本圍合成乙個近似的正方形。

瑞傑小朋友建構的房子已經有7、8層,卻突然間倒塌了,只見瑞傑小朋友一點也不著急,從頭開始重新搭建。

區域活動的第四個五分鐘裡:

鷺鳴、明澤小朋友在兩人共同建構的對稱式二層建築物的四周,開始利用綠色、紅色的紙盒各自搭建了乙個歪歪斜斜的類似長方形的圍牆。這時,

信琦、子揚對明澤說:「明澤,你把房子拆了吧,我們來搭飛機場跑道。」

明澤說:「不要啦,拆了以後,我的房子就沒有了。」

子揚又說:「我們一起來搭飛機場。」

明澤說:「那好吧。」

在三個小朋友的共同配合下,一條透明的跑道瞬間就搭建好了。

鷺鳴小朋友換了地方重新再建構。這時他只選擇了綠色紙盒圍合了乙個類似正方形的圍牆,還留了乙個缺口,在缺口處豎立了兩根圓柱,當成了圍牆的大門。

瑞傑小朋友利用小積木安靜地搭建的小樓房越來越高了,現在已經有7層了,還加了弧形屋頂。

子揚拿著自己搭建的飛機,在跑道的上空飛來飛去,玩得正高興。

活動區進行至第六個五分鐘裡:

這時,保育員曾阿姨進來了,

曾阿姨說:「鷺鳴你和阿姨一起蓋棟房子好嗎?」

鷺鳴小朋友說:「好吧。」

曾阿姨把子揚、明澤搭建的飛機跑道收拾起來,和鷺鳴一起找些材料如:圓柱形的易拉罐、長方形的有機玻璃板、木塊等等,並進行搭建。

活動區進行至第七個分鐘裡:

瑞傑小朋友建構作品倒塌了,其聲響吸引了曾阿姨的注意。

曾阿姨走過來,輕輕地問:「怎麼啦?」

「喔,倒了。我們一起把積木收起來吧。」

明澤也聽到響聲,即刻跑過來,看到瑞傑準備重新搭建,也跟著一起搭建。

曾阿姨沒有觀察到小朋友的意向,埋頭把散落在地上的材料收拾起來,兩位小朋友看到了┅┅

齊聲說:「曾阿姨這些材料還要用,不要收了。」

曾阿姨這才停下收拾玩具的動作,轉過身來和兩個孩子一起搭建一座四方形的小高樓,高樓很快就搭建至八層高了,瑞傑還在繼續找同類的積木。

活動區進行至第八個五分鐘裡:

這時,鷺鳴小朋友建構的樓房已經基本完成,在這座樓房上面,還利用了許多小形長方體積木,搭建了樓中樓,在樓房的右邊搭建了具有現代化氣息的電梯、拱形門,同時還利用紅色紙盒搭建新的圍牆。

明澤、瑞傑、曾阿姨一起建構,小樓房很快就搭建至十三層了。然而,不巧的事又發生了,明澤轉身之際,這棟看上去平穩的小高層又一次倒塌了。只見,瑞傑、曾阿姨平靜地收拾著……

信琦小朋友在前面十分鐘裡就已經在他原有搭建的樓房旁邊增加了一座兩層高的長

廊,同時,也把圍牆拆了,這時他去了洗手間,還沒有回來。

區域活動了四十分鐘整,帶班老師的口令傳來了,請大家結束區域活動,然後喝水。

孩子們聽到口令後,戀戀不捨的同時,和曾阿姨一起收拾零散的建構材料近8分鐘之後才完全離開結構區。

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大三班進區規則 6

小小工程師進區規則 1.請安靜有序進入區域 2.大膽操作積木,通過想象構建出有創意的作品3.注意與同伴協商合作,共同構建出有意義的作品4.活動後將積木送回原處,擺放整齊 創意吧進區規則 1.請安靜有序進入區域 2.大膽使用各種材料,完成創意作品作品 3.正確使用剪刀等工具,並注意安全 4.活動後將材...

大三班期末幼兒測查評價分析

測查班級 大三班測查人數 10 測查時間 2017.01.09測查教師 測查區域 美工區 一 活動記錄 今天觀察的是美工區。活動內容有 剪紙 橡皮泥 繪畫等。幼兒各自忙碌,教師一旁觀察巡視。珈漪鍾愛於泥工活動。一會變成餃子 一會變成各種餐具 一會又變成了水果,邊捏嘴裡還念念有詞,給泥工過程配上自己編...