時光一如指尖沙礫，在不經意間滑過。大一開學報到時的興奮還時常在夢回時閃現，而事實確實自己開學就是大三了。大一的懵懂，大二的迷茫，跌跌拌拌中，我們走完了大學旅途的一半，馬上要準備奮戰亦或墮落的大三。
入學時就聽師兄師姐們告誡過：「大學四年，大一荒廢，大二迷茫，大三大四怎麼過關鍵在於大二是否能從迷茫中清醒地解脫出來。能，則能好好利用四年時間實現自己的價值；不能，就只能坐以待斃，任四年時光似水流逝。
」我認為這很能總結我們的大學生活：大一，作為新生，對一切的未知都充滿了好奇與嚮往——希望參加學生會招聘，希望任班級幹部，希望好好學習，希望多多運動……這一切都是積極性的表現。但由於沒有乙個既定的、合理的可實現的目標，大一所有的嘗試多數是浪費時間、弊大於利的。
而大二時，一方面不再有著倚小賣小的資本；另一方面，又面臨著即將決定大學之後該何去何從，我們便開始思索。大學有何意義？我該如何抉擇？
如何才能實現自己的人生價值？怎樣才不算浪費四年光陰？如何面對這些抉擇成為了大學四年轉機的樞紐。
實現當代大學生的自我價值，首先，我們要弄懂什麼叫做自我價值。自我價值是指乙個人的德生、知識和能力，也稱內在價值。如果某個人所擁有的知識有了用武之地，所具備的能力得到了充分的發揮，所養成的德性能夠惠澤他人並在社會上產生了較好的影響，那麼，他也就是實現了其外在價值，就會有一種成就感，有一種自我需要得到滿足以後的幸福感，此時他心理上的感覺就是自我實現，即自我價值的實現。
簡單地說，自我實現也就是自我感覺良好，自我感覺很幸福。
自我實現既然是自我價值的實現，自我需要的滿足，也就決定了其自身的無限性，因為只要乙個人身心健康，通過不斷地學習，他的自我價值就會不斷增加，他的更高層次的需要也會永無止境。做到自我實現，就必須充分認識自我，做到不斷奮力登攀，並同整個社會和時代結合起來，樹立起正確的人生觀、價值觀，去更大限度地發揮自己的所學、所知、所能、所創。而作為自我生存與發展所必須依賴的外部環境——社會，更應是乙個公正、公平、開放、透明的遊戲規則的制定者和捍衛者，以給每乙個生命個體創造同樣平等競爭的機會。
倘如此，每個社會成員才能自我實現，整個社會、整個民族才會更加輝煌。
理解了自我價值的內涵及其重要性後，我們應該積極地與老師溝通，認真學習，深入思考，親身躬行，積極地去實現自我價值。
第一，自我定位。它包含兩個方面：一是從自身角度出發，要明確方向，根據自己的能力和興趣愛好給自己定乙個可實現的目標，同時要有乙個健康的心理，勇於面對挫折，克服挫折。
此外還要有堅定的信心，不斷創新的精神與責任感。此外，還要注意外在環境的利弊。在這方面，不得不說，學校為我們提供了良好的環境和力所能及的幫助。
大一一入學，我們就進行了心理健康測試，如果大家能夠認真對待試題的話，就會發現自己的心態是否合適。同時，各宗各樣的活動和啟航工程的進行也幫助我們盡快了解了自己所學專業的所需專業素養及就業前景。
第二，自我設計，也可以稱為人生規劃，通過對自身的合理調整，結合實際，認真謹慎地規劃出一條適合自己的發展道路。為此，我們進行了大學生職業生涯課程的學習及比賽，進一步了解自己，為未來提供乙個清晰明確的奮鬥目標，是實現自我價值的基石。同時，我們也學會不把雞蛋放在乙個籃子裡。
籌畫乙個後備方案絕不是臨陣退縮的懦弱而是為了能夠心無旁貸地奮鬥。
第三，自我評估。因為事物是不斷發展的，在這一過程中，自身會不斷的改進，也會出現新的問題，所以要定期，定階段的對自己進行評價，發現有不妥的地方，以做出適當的調整。隨著課程學習的深入進行和時事的變化，也許我們當初的目標是不現實的。
那麼，適當的調整成了必要。
我認為，勇於追求實現大學生的自我價值的四年應該是這樣的：大一，他們為了找到真正屬於自己的價值而進行盡可能的嘗試；大二，他們開始苦苦思索為了自己價值的實現應有的計畫與行動；大
三、大四，他們開始以行動證明自己，實現自己真正的人生價值。這樣，才算有著充實而有意義的大學四年。而大二的關鍵便在於找到自己真正的興趣，從而對大學之後做出抉擇並確定自己一生要走的路。
如此，在以後的奮鬥便有了既定的目標，並會有合理的計畫，從而可實現人生的價值。
大學生如何實現自我價值
四 大學生人生價值的實現途徑 乙個人追求的人生目標固然越高越好.但更重要的是要切合實際.要敢於和善於從基礎做起.從一點一滴的小事做起.好高鶩遠往往一事無成。大學生在大學時代己經開始了實現自我價值的嘗試.比如學校組織的暑期志願支教活動 科技下鄉活動等.雖然時間短暫.但對大學生畢業以後步入社會.選擇人生...
大學生如何實現自我價值
三 大學生要把實現個人價值與為社會創造價值有機的結合起來 人具有社會屬性.個人的一切活動離不開社會.大學生亦如此。從這個角度上講.大學生的價值是自我價值和社會價值的統一。人生的意義在於奮鬥 在於創造。奮鬥和創造的過程就是實現自我價值的過程。現實生活中，人們往往看重自身價值，片而追求自我價值的實現，忽...
自我實現 大學生休閒價值探析
作者 郭清秀 大學教育 2014年第01期 摘要 全面休閒時代的到來要求人們能科學休閒，但因為文化傳統，許多人還不能正確認識和理解休閒，因此有必要先釐清休閒的內容與作用。大學生群體特性決定了其獨有的休閒內容，休閒對大學生群體也有著特殊的意義 喚起並激發大學生的創造力 指引大學生健康地生活 提公升大學...