挖野菜春暖花開的時節，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，爭奇鬥艷，各種景象美不勝收，此時帶孩子踏青，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領略大自然的春景，而且還可以培養孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。星期一的上午，我們大班年級組的老師和小朋友拿上自帶的挖野菜的工具，向著常工院整裝待發了。雖說初春的早晨，春寒料峭，但大家的心情卻是快樂的，一路上，孩子們歡歌笑語，沿途**這初春的景色，呼吸著春天的氣息。
到了目的地就開始尋找起來，「老師，我找到了。」「看，這是不是薺菜？」「我挖到了一顆最大的。
」他們忘我的「工作」著，好不快活！只是今年的春天雨水較少，麥田裡野菜大多剛剛露頭，孩子們挖的野菜較少，但是這並沒有影響孩子們高漲的情緒。
孩子們通過走進自然，自主自由的體驗，真正體會了與大自然交流的快樂，同時，也學到了許多課本上得不到的知識。
大班社會實踐活動"逛超市"
一路上，小朋友手拉手，排著整齊的隊伍，井然有序地進入超市。先進行的是集體活動：參觀超市。
前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領孩子認識乙個又乙個商品區，帶給孩子不斷的新奇。後面一位老師負責看好本班的孩子，不讓乙個孩子掉隊。集體活動之後，我們還安排了孩子自己選擇商品區，自主購買商品。
如果說集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活經驗，那麼分散購物活動則使孩子的自主性，社會**往能力得到極大的鍛鍊。
我們預先規定了分散購物時間，因此一到時間，每個幼兒都能按照老師的要求，回到我們身邊等候結帳。孩子們的收穫是頗多的！看！
乙個個都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流著各自所買的物品，有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們乙個乙個有序地結完帳，跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。
我們組織大班的這次逛超市的實踐活動，是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手，讓孩子學著走進社會，學著接觸體驗社會。活動也證明：實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學不到的知識和經驗，有助於培養孩子勇於創新和動手實踐的能力。
社會實踐活動
社會實踐活動 遊兒童公園 2011年6月29日，國脈聖田幼兒園全體小朋友在老師的帶領下，穿著園服 手持國旗，興致勃勃地來到了他們喜歡的場所 兒童公園。這裡有他們喜歡玩的玩具，這裡有他們喜歡看的動物，這裡有各種各樣 五顏六色的花草樹木，這裡即是他們遊樂場所，又是他們走向社會吸取知識的課堂。國脈聖田幼兒...
社會實踐活動
中學社會實踐記錄本 實踐主題 激發創新能力體驗創客精神 高階中學團委 班級 高一 班 姓名 2016 年 2 月 前言親愛的同學們，歡迎你開啟這本社會實踐記錄本。為貫徹國家關於 推動大眾創業 萬眾創新 的精神指示，增強青少年創新意識和實踐能力，促進青少年科學素質地提高，推動我市科技創新活動地深入開展...
社會實踐活動
經歷了這次社會實踐活動，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。此次社會實踐活動在本地一所教育機構開展，我被分在二年級進行社會實踐，前一天晚上去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。第二天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛...