社會實踐活動

經歷了這次社會實踐活動，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

此次社會實踐活動在本地一所教育機構開展，我被分在二年級進行社會實踐，前一天晚上去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。第二天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我

了一下我是來進行社會實踐的新老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此，為期三天的社會實踐生活就開始了。

做了這麼久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個人都露出一臉的緊張和興奮。在和同學一天的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，在前一天晚上就非常有耐心的把每個細節都很仔細得告訴了我。

指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下乙個問題能夠銜接上，在實踐開始期間，我們先是坐在班級後面聽老師講了一節課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

了解：知道真正要學習的知識的學生較少，在不到半天的時間裡我就可以叫出全班級大部分學生的名字，並對學生的性格、特長以及優缺點有了一定的了解。由於經驗不足，剛開始就與學生們建立了朋友之間的關係，但尚未能把握乙個度，以至於在上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。

在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關係，在空閒時間裡我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導

摸索：我們物理與光電工程學院物理師範類這個專業面向的就是各層次教學工作，專修物理一門科目，附帶數學及英語方面，而我此次負責的是數學課程。所以在實踐期間聽到了數學專業、不同風格特色的優質課。

遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實踐生活才取得比較圓滿的成功。

實踐的基本內容包括：

課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實踐期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。

通過這一次沒有準備的講課，課後我也和學生再一起聊天問到對於這節課的印象是什麼?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今後我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。

有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，並且備課一定要認真。

在上課時我還發現了如下幾個問題：

1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、一定要使用表揚讚賞學生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對於學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什麼內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作：在實踐期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓指導老師來評價實踐期間的成效和自己的收穫。為了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，為此我付出了許多的努力，反覆有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。

最後教案終於可以出課了。我的內心並沒有輕鬆下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學。

同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著台下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說乙個面，當時心想不要亂，慢慢講。

當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的程序時，於是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心裡的石頭終於落地了。

下課後虛心請教指導老師的指點和不足，聽後讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業，我可以做的更好。在後期實踐工作中，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡力而為了，做到問心無愧。

在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

總結與收穫

我們用這次難得的機會鍛鍊了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經有了一次當老師的經驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經歷了這次實踐生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實踐裡，作為一名臨時教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實踐學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名大學生，能夠遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他大學生一起團結協作完成學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給學校留下好的印象。在實踐中，我不能很好的做到「愛」跟「嚴」結合，可能我對他們的愛有點過度，以至於有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度，而且必須和嚴結合，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛。

社會實踐活動

社會實踐活動

社會實踐活動

社會實踐活動

相關推薦