目標：1．學習仔細觀察畫面，理解故事，能用較連貫的語言講述。
2．借助繪本閱讀，展開充分的想象，提高語言表達和想象力。
3．在閱讀中感受故事詼諧幽默的情趣，體驗閱讀的快樂。
準備：胡蘿蔔先生的鬍子***，小書人手一本
活動過程：
一、引出課題：
猜謎：「乙個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。」其實這胡蘿蔔啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！
今天老師就給大家帶來了這樣一本書，這個好聽的故事就藏在書裡呢！
二、觀察封面：
就是這本書的封面，你看到了誰在幹什麼？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。
胡蘿蔔先生有著濃密的鬍子，必須每天刮鬍子。有一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙刮了鬍子，一邊吃著果醬麵包一邊就上街去了。一根忘了刮得鬍子，正好吃到了果醬。
果醬很有營養啊，這根鬍子會怎樣呢？（一點一點地變長）
三、演示***，一起看書的引子。
1. 胡蘿蔔先生還在繼續走，長鬍子被風吹到了身體後面，他還不知道呢。這時誰看見了胡蘿蔔先生的長鬍子？他們都有什麼樣的反應呢？（驚奇、有趣、奇怪……）
2.多有意思的長鬍子啊！接下來會發生哪些意想不到的事情呢？
四、幼兒自主閱讀小書，閱讀後引導幼兒交流講述。
胡蘿蔔先生後來遇到了誰？他的長鬍子派上了什麼用場？（根據幼兒回答出示相應的**）演示***，引導幼兒仔細觀察並講述胡蘿蔔先生的長鬍子如何幫助別人和自己。
五、整體回味，感悟主題
1、設疑感悟：
（1）是呀，胡蘿蔔先生的鬍子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。（課件）讓我們再來想想胡蘿蔔先生的鬍子都幫助了誰？
（2）難怪，胡蘿蔔先生說——（我的鬍子真是太棒了！）
（3）可是孩子們，前面我們已經知道了，胡蘿蔔先生可愛他的鬍子了，他把自己的鬍子當做了心肝寶貝呢！那為什麼當他發現自己的鬍子一次又一次被別人用掉的時候，他不僅不生氣反而覺得很快樂呢？(指名說)
（4）你們說得真棒！胡蘿蔔先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是——幫助別人，快樂自己。（課件）讓我們一起來讀讀吧！
六、創編故事，繪寫結合：
胡蘿蔔先生的鬍子還會繼續長，他還會繼續往前走，一路上，他的鬍子還可以幫助誰，用來做什麼呢？拿起你的筆來畫一畫，並寫上幾句話。
大班閱讀活動胡蘿蔔先生的鬍子
活動目標 1 熟悉 理解故事，知道胡蘿蔔先生用長鬍子幫助了許多朋友。2 嘗試用自己的方式大膽地表述。活動準備 故事 兩張4k的白紙 記號筆 與孩子們人數相等的繪圖紙 記號筆若干。活動過程 一 出示 引導孩子關注故事名稱，提問 這個故事名稱告訴我們什麼？長鬍子 胡蘿蔔先生 教師小結 故事的主人公是胡蘿...
13胡蘿蔔先生的鬍子
胡蘿蔔先生的鬍子 教學設計 故事內容 胡蘿蔔先生長著一把濃密的鬍子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的鬍子。一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿著一片果醬麵包就上街去了。當長鬍子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地 長了起來。胡蘿蔔先生一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。乙個小女孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短，...
胡蘿蔔先生的長鬍子教案
一 教學目標 1 正確識讀文中生詞，能正確 流利 有感情朗讀課文。2 能在朗讀中體會故事所蘊含的道理。3 學會有理有據地 故事，合理地續編 創編故事。二 教學重難點 學會有理有據地 故事，合理地續編 創編故事 三 教學準備 ppt 一團橘黃色毛線 四 教學過程 自我介紹，師生互動 一 匯入 出示教具...