《胡蘿蔔先生的鬍子》教學設計
故事內容：
胡蘿蔔先生長著一把濃密的鬍子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的鬍子。
一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿著一片果醬麵包就上街去了。當長鬍子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地——長了起來。
胡蘿蔔先生一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。
乙個小女孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短，她的風箏怎麼也飛不過屋頂。小女孩的心裡可著急了。
當胡蘿蔔先生經過的時候，小女孩看見了風裡飄動的長鬍子，高興地說：「我可以用它來做放風箏的長線了。」
女孩剪了一段胡蘿蔔先生的長鬍子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。
胡蘿蔔先生繼續往前走。當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正為找不到繩子晾寶寶的尿布而發愁呢！
當鳥太太看見胡蘿蔔先生風裡飄動的長鬍子，高興地說：「可以用它來晾寶寶的尿布呀。」
鳥太太剪了一段胡蘿蔔先生的鬍子，繫在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。你瞧，鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊，再也不用擔心沒有乾淨舒適的尿布了。
鼴鼠老師帶著學生過馬路，他們挨著個，但不是前面的撞了後面的，就是後面的踩了前面的。
這時，鼴鼠老師看見胡蘿蔔先生的鬍子，突然有了好主意。
她剪下一段胡蘿蔔先生的長鬍子，讓每個小鼴鼠都拉住這段鬍子，自己牽著鬍子走在最前面。這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。
當鴨子先生對掉落在地上的書正發愁時，看見了胡蘿蔔先生的長鬍子。他說：「這下我總算找到捆書的繩子了。
」鴨子先生剪下一段胡蘿蔔先生的長鬍子，把書捆成兩包，然後，拎著書一搖一擺地走了。
胡蘿蔔先生繼續往前走。他的長鬍子飄在後面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。
胡蘿蔔先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說：「如果你用長鬍子做繩子，把眼鏡繫住，就不怕找不到眼鏡了。
」白菜小姐說這些話的時候，用一根長鬍子繫住了眼鏡。
當胡蘿蔔先生的眼鏡不小心從鼻樑上滑落下來的時候，他的鬍子繫住了眼鏡。胡蘿蔔先生說：「我的鬍子真是太棒了。」
教學目標：
1、借助繪本閱讀，在觀察、想象、發現中，讓學生享受閱讀的情趣。
2、以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們體會幫助別人，快樂自己。
3、以讀寫繪的方式引領學生續編故事或創編故事。
教學過程：
一、激趣匯入：
小朋友們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園裡，他是誰呢？
二、觀察封面：
1、請你們睜大眼睛仔細看看，你看到了誰在幹什麼？
2、你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。我們一起和他打聲招呼吧。我們的故事開始了。
三、共讀故事，隨機設疑：
（一）板塊一
1、一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿著一片果醬麵包就上街去了。當長鬍子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地——長了起來。他一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。
2、那麼接下來會發生什麼事呢？聰明的你大膽猜猜。小朋友的想象力可真豐富。我們來看看書中的故事吧。
（二）板塊二
1、乙個小女孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短，她的風箏怎麼也飛不過屋頂。小女孩的心裡可著急了。
2、當胡蘿蔔先生經過的時候，小女孩看見了風裡飄動的長鬍子，高興地說： 「我可以用它來做放風箏的長線了。」女孩剪了一段胡蘿蔔先生的長鬍子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。
3、當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正為找不到繩子晾寶寶的尿布而發愁呢！這時鳥太太最希望的就是什麼？當鳥太太看見胡蘿蔔先生風裡飄動的長鬍子，高興地說：
「可以用它來晾寶寶的尿布呀。」哪位鳥太太來高興地說一說。你們看到了什麼？
鳥太太剪了一段胡蘿蔔先生的鬍子，繫在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。他們再也不用擔心沒有乾淨舒適的尿布了。
4、教師繼續聲情並茂地講故事，鼴鼠老師帶著學生過馬路，他們挨著個，但不是前面的撞了後面的，就是後面的踩了前面的，可真難走啊！
5、這時，鼴鼠老師看見胡蘿蔔先生的鬍子，突然有了好主意。聰明的鼴鼠老師想到了什麼？她剪下一段胡蘿蔔先生的長鬍子，讓每個小鼴鼠都拉住這段鬍子，自己牽著鬍子走在最前面。
這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。
6、當鴨子先生對掉落在地上的書正發愁時，看見了胡蘿蔔先生的長鬍子。他說：「這下我總算找到捆書的繩子了。
」鴨子先生剪下一段胡蘿蔔先生的長鬍子，把書捆成兩包，然後，拎著書一搖一擺地走了。
7、胡蘿蔔先生的長鬍子飄在後面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。仔細觀察這副圖，你能找到胡蘿蔔先生的鬍子在哪嗎？看誰發現得最多，還要試著像前面一樣給他們編編故事。
同桌可以討論一下。
8、情境故事：誰是我們班的故事大王？老師請四位。老師先給四位故事大王提個要求，你可以大膽地編，但是別人已經講過的地方不能重複。老師和其他同學一起當旁白，還要注意認真地聽。
9、胡蘿蔔先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說：「如果你用長鬍子做繩子，把眼鏡繫住，就不怕找不到眼鏡了。
」白菜小姐說這些話的時候，用一根長鬍子繫住了眼鏡。當胡蘿蔔先生的眼鏡不小心從鼻樑上滑落下來的時候，他的鬍子繫住了眼鏡。胡蘿蔔先生說：
「我的鬍子真是太棒了。」
四、整體回味，感悟主題
1、你覺得胡蘿蔔先生的鬍子怎麼樣？
2、出示：「我的鬍子真是太棒了。」誰來當胡蘿蔔先生夸夸自己的鬍子？指讀——齊讀。
3、設疑感悟：胡蘿蔔先生的鬍子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。可是，胡蘿蔔先生是那麼喜歡自己的鬍子，當他發現自己心愛的鬍子被別人用掉的時候，他會生氣嗎？
為什麼？想一想。
小結：我明白了，胡蘿蔔先生不會生氣還會很快樂，因為幫助別人就是一種快樂。可是假如有一天，胡蘿蔔先生的鬍子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎？
不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿蔔先生有一課樂於助人的心。
4、故事取題目：故事講完了，可是我們還不知道故事的題目呢，你想給這個故事取什麼題目？這個故事的題目就是《胡蘿蔔先生的鬍子》，故事的作者是王一梅阿姨。
五、創編故事，繪寫結合：
（1）胡蘿蔔先生的鬍子真的很神奇啊，幫助了那麼多人，讓那麼多人快樂。當胡蘿蔔先生繼續往前走，還會發生什麼樣神奇的故事呢？用你的畫筆畫下來並寫一寫你的故事吧。
（2）評價交流。
胡蘿蔔先生的長鬍子教案
一 教學目標 1 正確識讀文中生詞，能正確 流利 有感情朗讀課文。2 能在朗讀中體會故事所蘊含的道理。3 學會有理有據地 故事，合理地續編 創編故事。二 教學重難點 學會有理有據地 故事，合理地續編 創編故事 三 教學準備 ppt 一團橘黃色毛線 四 教學過程 自我介紹，師生互動 一 匯入 出示教具...
《胡蘿蔔先生的長鬍子》教案
教學目標 1 借助情境 等正確認讀 蘿 卜 愁沾 晾 理解 發愁 等詞語。2 借題目 插圖 內容 故事發展,通過對比閱讀發現寫作秘妙並遷移運用。3 通過原文閱讀對照,修正 在交流中感悟 助人為樂 的精神。教學重點 借題目 插圖 內容 故事發展,通過對比閱讀發現寫作秘妙並遷移運用。教學難點 通過對比閱...
大班閱讀活動胡蘿蔔先生的鬍子
活動目標 1 熟悉 理解故事，知道胡蘿蔔先生用長鬍子幫助了許多朋友。2 嘗試用自己的方式大膽地表述。活動準備 故事 兩張4k的白紙 記號筆 與孩子們人數相等的繪圖紙 記號筆若干。活動過程 一 出示 引導孩子關注故事名稱，提問 這個故事名稱告訴我們什麼？長鬍子 胡蘿蔔先生 教師小結 故事的主人公是胡蘿...