活動目標：
1、熟悉、理解故事，知道胡蘿蔔先生用長鬍子幫助了許多朋友。
2、嘗試用自己的方式大膽地表述。
活動準備:
故事***，兩張4k的白紙、記號筆、與孩子們人數相等的繪圖紙、記號筆若干。
活動過程：
一、出示***，引導孩子關注故事名稱，提問：這個故事名稱告訴我們什麼？（長鬍子、胡蘿蔔先生）
教師小結：故事的主人公是胡蘿蔔先生，他有長長的鬍子，這個故事跟他的鬍子有關。教師邊講述邊用圖示表示胡蘿蔔先生和他的鬍子。
二、共讀故事，根據情境設疑。老師邊*****邊抑揚頓挫的講述故事。
1、 *****，提問：這個鬍子像什麼？引導孩子想象。（教師用圖示表示孩子們想象的內容：樹枝、扎禮物的絲帶、毛線、柳條……
2、教師講述後提問：接下來可能會發生什麼樣的事情？教師一邊講故事一邊*****。
3、回憶故事內容：剛才有誰遇到了困難？結果呢？他們是怎麼說的？（小女孩的風箏線太短、鳥媽媽沒有繩子晾片、小鼴鼠過馬路）
看到這些事情胡蘿蔔爺爺做了什麼？說了些什麼話？引導孩子複述故事中的語句，發展他們的語言表達能力。
4、胡蘿蔔爺爺的鬍子變成了什麼？引導孩子概括故事內容，發展孩子的語言概括能力。
5看關鍵頁提問：這幅畫面內容很豐富，你有什麼問題要問小朋友？讓孩子們嘗試根據畫面內容提問問題，當孩子不太會提問時，教師用引導語：你們提問的問題要和前面的故事連線起來。
教師講述完故事小結：故事裡的他們都在做自己的事情，他們做的事都和繩子有關，胡蘿蔔爺爺一路走一路幫助他人，用自己的鬍子幫助了許多的朋友。
三、 教師完整講述故事，幫助孩子更清楚的理解故事內容。（出示省略號的***，引導孩子認識省略號並了解省略號的意義。告訴孩子胡蘿蔔爺爺的故事還沒有講完，他會用自己的鬍子去幫助更多的人。
）四、梳理故事。
教師提問：故事講述一件什麼樣的事情？（胡蘿蔔爺爺用他的鬍子幫助了許多的朋友）
這是一位怎樣的胡蘿蔔爺爺？（善良的、有愛心的、助人為樂的）
五、在你們身邊有沒有像胡蘿蔔爺爺一樣有愛心、熱心的朋友，把你們看到的、聽到的用圖畫記錄下來。教師分發紙張和筆，孩子們記錄。（教師導語：你記錄的是誰？他幫助誰做什麼事情？）
六、孩子們到前面分享自己記錄的事情。
大班語言活動胡蘿蔔先生的鬍子
目標 1 學習仔細觀察畫面，理解故事，能用較連貫的語言講述。2 借助繪本閱讀，展開充分的想象，提高語言表達和想象力。3 在閱讀中感受故事詼諧幽默的情趣，體驗閱讀的快樂。準備 胡蘿蔔先生的鬍子 小書人手一本 活動過程 一 引出課題 猜謎 乙個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們...
13胡蘿蔔先生的鬍子
胡蘿蔔先生的鬍子 教學設計 故事內容 胡蘿蔔先生長著一把濃密的鬍子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的鬍子。一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿著一片果醬麵包就上街去了。當長鬍子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地 長了起來。胡蘿蔔先生一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。乙個小女孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短，...
胡蘿蔔先生的長鬍子教案
一 教學目標 1 正確識讀文中生詞，能正確 流利 有感情朗讀課文。2 能在朗讀中體會故事所蘊含的道理。3 學會有理有據地 故事，合理地續編 創編故事。二 教學重難點 學會有理有據地 故事，合理地續編 創編故事 三 教學準備 ppt 一團橘黃色毛線 四 教學過程 自我介紹，師生互動 一 匯入 出示教具...