宋素麗如今，當教師難，當班主任更難。乙個班級六七十個學生，一百多個家長，所謂眾口難調，班主任無論怎麼努力，家長總會有不滿意的地方，久而久之，難免產生矛盾、積怨，甚至產生對立，嚴重影響班級工作的正常開展和家校關係的和諧。孩子的健康成長是學校，家庭和社會共同努力的結果，忽視哪乙個環節，都會對孩子的發展有很大的影響。
作為第一任教師的家長，對孩子的影響最大。每一位教師都希望通過學校和家長的共同努力，使學生在家裡成為好孩子，在學校成為好學生，為孩子的健康成長鋪設道路。所以，我認為，作為一名教師，特別是班主任，如何能夠有效地同家長進行溝通，挖掘家庭教育潛能就顯得較為重要了。
下面結合我這幾年的班主任經歷，就如何與家長進行有效溝通談談我的看法。
一、了解學生家庭狀況是溝通的前提
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。乙個學生在什麼樣的家庭環境中成長，對他來講十分重要，我在做班主任後深有體會。因此，了解學生家庭情況，搞清楚學生父母年齡、職業、文化程度，家庭結構等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對症下藥，採取針對性的措施。
我班有的學生平時看他很聽話，但與同學發生小衝突，就會出手很重。有的不出聲，十分內向，有的平時雖然很調皮，小事不斷，但每次找他談話時，態度還是很誠懇，主動認錯、改錯；有的個性強硬，有錯罰他，他也不改。面對如此種種學生，在與家長溝通幾次之後，我了解到，我班家長文化程度參差不齊，教育孩子的理念也有偏頗。
有的學生家長做老闆是有的在廠裡上班，不太有時間管，把希望寄託在老師身上，總是說「老師，你給我們管管牢！」因為文化不高，有些家長他們即使想輔導孩子也使不上勁。了解學生的家庭多了，就更能理解學生和家長，至少家長都是重視孩子的學習的，那麼我們就有溝通的機會和希望，所以我碰到家長就跟他們說，孩子是你們的未來，我理解你們的實際情況，在校時間我會盡心盡力地教育好孩子，在家時間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長。
二、尊重每一位學生的家長
班主任與家長溝通的方法和技巧有許多，作為班主任，我認為，尊重家長是溝通的第一原則，我們尊重家長，真誠的理解他們，雙方就具備了有效合作的基礎。
當學生有錯時不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在我的教育教學中，學生學習成績不好，作業不完成現象是最常見的，通常教師的方式就是找家長，並告訴他學生不寫作業等等，家長聽後會認為作業就是老師的事情，學生不寫作業是教師管理不嚴格，不關他們的事，這樣一來雙方的交流就得不到良好效果。
因此，在工作中遇到此類情況時，我通常都會與學生家長分析學生的學習現狀，他的優點，最後再提出一些建議，例如：如果在作業方面完成的好些，他的成績還會更好，提出建議的同時，給家長出一些幫助學生的方法。經過這樣的交流，家長會感到很溫暖，就會更加關心學生的學習情況，並幫助教師分擔一些工作。
此外有時家長針對班主任的工作提出意見甚至抱怨，我會抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊，耐心聆聽。「耐心聆聽」，是一種融合劑，即使是最強烈的批評和最不厭煩的抱怨，也會地充滿耐心與同情的聆聽者面前漸趨平靜。而且，當他平靜之後，會產生不同程度的內疚，此時，就是善於把握時機的班主任做工作的最佳時間了。
三、對不同型別的家長採用不同的方法
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校教育的配合的程度自然存在很大的差異性，這就要求我們在對待不同型別的家長時必須採用不同的方法。
１、 對於有教養的家長，盡可能將學生的表現如實地向家長反映，主動請他們提出教育措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好學生的教育工作。有些家長對學生的家庭教育的措施是很好的。
２、對於溺愛型的家長，交談時，首先肯定學生的長處，對學生的良好的表現予以真摯的讚賞和表揚，然後再指出學生的不足。要充分尊重家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方從心理上能接納意見。同時懇切地指出溺愛對孩子的危害，耐心的熱情的幫助和說服家長採取正確的方式教育子女，讓家長如實地反映學生的情況，千萬不能因溺愛而隱瞞孩子的過失。
3、 對於放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使家長意識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變放任不管的態度，吸引他們主動參與教育孩子的活動。同時要委婉的說出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在乙個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對孩子的關心程度，加強家長與子女之間的感情，為學生創造乙個良好的家庭環境。
４、對於後進生的家長，班主任要讓家長對孩子充滿信心。班主任最頭痛的是面對「後進生」的家長。面對孩子可憐的分數，無話可說；面對家長的失望嘆息，無言以對。
對於後進生，我們不能用成績這乙個標準來否定學生，要盡量挖掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，但一次不能說得太多，不能言過其實，更不能用「孩子很笨，沒藥可」這樣的話。再說到孩子的優點是要熱情、有力度，而在說缺點是語氣要委婉，這樣就會讓家長對孩子有信心。
只要家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。
５、對於氣勢洶洶的家長，班主任要以理服人。遇到這種情況，要沉住氣。最有效的做法就是面帶微笑。
在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，微笑能讓人輕易渡過尷尬、困難的場合，既能贏得別人的好感，還能體現自己的寬容大度，從而消除誤解和矛盾。
十年樹木，百年樹人，孩子的教育是乙個漫長的過程，需要家庭教育、學校教育和社會教育一起同心協力，並持之以恆。讓我們攜起手來，在家長和學校的共同努力下實現教育效果的最大化。
班主任如何與家長進行有效溝通
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如何與家長進行有效溝通
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如何與家長進行有效溝通
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